66问答网
所有问题
当前搜索:
日月潭表达的思想感情
日月潭
课文
表达
了作者什么
思想感情
答:
日月潭课文表达了作者对我国领土宝岛台湾、 对祖国大好河山的热爱之情
。知识点延伸:作者是按照这样的游览顺序描写的: 首先介绍日月潭的地理位置和周围的优美风光; 然后介绍了日月潭名称的来历; 最后介绍日 月潭清晨和中午各异的秀丽风光。语言流畅优美、清新自然。文中字里行间无不体现着景色 的美,洋...
...女儿想念母亲时流下的泪水!这句话
表达
了怎样
的思想感情
答:
表达
了母亲对女儿的思念,担心
日月潭的
写作特点及教学价值
答:
情感态度与价值观:有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感
。教学重点:识字、写字。品味文中佳句,感受日月潭的秀丽风光。教学难点:读中感悟,感受日月潭不同的秀丽风光,体会课文内容所要表达的思想感情。
日月谭
最后一个自然段
表达
了作者怎样
的情感
?
答:
日月潭最后的一个自然段表达了作者渴望台湾早日的回到祖国,母亲的怀抱嗯
,也希望海峡两岸能够早日统一的思想感情
二年级语文《
日月潭
》教学设计:二年级日月潭课文
答:
本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光,
表达了作者对宝岛台湾、对祖国山河的热爱之情
。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来,最后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质谦美,五个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、...
小学二年级语文《
日月潭
》原文、教案及教学反思
答:
在读中整体感知,理解文意;在读中培养语感;在读中受到潜移默化
的思想
教育和
情感
的熏陶;在读中积累语言,学习表情达意的技巧。在教学中,我借助多媒体课件,将文本语言还原为生动可感的形象,让学生陶醉在令人神往的境界中,对
日月潭
的风光有了更多的表象储备,有效渲染了气氛。然后以读代讲,在多种...
《
日月潭
》说课稿
答:
师:
日月潭
很美丽,台湾省还有很多美丽的地方。以后有机会我们可以欣赏其它地方的美景。 五、拓展情境 爱国教育课文学完了,你觉得日月潭是个什么样的地方呢?这里要求学生用自己的话说一说。让学生将学习本文后的感受用语言
表达
出来,增强学生热爱宝岛台湾
的感情
,形成初步的应用语言文字的能力。另外,在学生个个都说“日月...
二年级课文《
日月潭
》教学设计
答:
学习目标: 1.会认9个生字,会写12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,感受
日月潭
的秀丽风光,激发热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河、盼望祖国统一的情感。 3.背诵自己喜欢的部分。 教学重难点: 会认会写生字,理解课文内容所要
表达的思想感情
。 教学用具:教学挂图 教学过程...
日月潭
是不是属于文明礼仪、的古诗吗?
答:
题主是否想询问“
日月潭
是不是属于文明礼仪的古诗?”?不是。日月潭不是属于文明礼仪的古诗,《日月潭》是人教版语文二年级下册第三单元的一篇优美的写景散文。主要介绍了中国大江南北的秀丽河山,风土人情,主要在于培养学生热爱祖国,热爱家乡
的思想感情
。
日月潭的
美丽景色从哪两个词语可以看出来
答:
秀丽释义:清秀美丽。原文:
日月潭
风光秀丽,吸引了许许多多的中外游客。解析:正是由于日月潭风光秀丽,所以才能吸引中外游客。文章主题:文章用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光,
抒发
了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国山河
的思想感情
。日月潭的名字由来:湖中央有个美丽的小岛,叫...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
涓嬩竴椤
其他人还搜
日月潭表达了作者的思想感情
日月潭表达了作者怎么样的思想感情
表达了作者什么的思想感情
日月潭表达了什么之情
日月潭的感情
日月潭表达了作者什么之情
作者对日月潭的情感
日月潭表达了作者
日月潭一文表达了作者什么