66问答网
所有问题
当前搜索:
方程的根与函数的零点教学案例
精心设计问题串引导学生自主探究教育论文
答:
对于
函数的零点
,我们可以从数和形两个角度理解,从数的角度理解为
方程的根
,从形的角度理解为函数的图象与轴交点的横坐标。 问题串1设计意图:三个小问题的设计层层逼近函数的零点这个核心概念,将难点知识分解。问题1引导学生从方程
与函数
两个方面理解式子,问题2从特殊到一般归纳出零点的定义,而问题3进一步引领学生从...
高中数学新课程
教学
设计与评析图书目录
答:
1. 指数函数图象与性质深入探讨指数
函数的
图形特征及其内在规律,理解其基本性质。2. 对数函数(1)
案例
二聚焦对数函数,剖析其定义和基本性质,通过
实例
揭示其在实际问题中的应用。3. 对数函数(2)继续深入研究对数函数的特性,包括对数运算与指数运算的互逆关系。4.
方程的根与函数零点
讲解如何通过函数...
人教版高一数学
教案
【三篇】
答:
[常用数集的表示](1)自然数集:用N表示(2)正整数集:用N﹡或N+表示(3)整数集:用Z表示(4)有理数集:用Q表示(5)实数集:用R表示(正实数集用R*或R+表示)四、[四、[互动参与]例1下面的各组对象能否构成集合是()(A)所有的好人(B)小于2004的实数(C)
和
2004非常接近的数(D)
方程
x2-3x+2=0
的根
例2用...
幼儿园公开课反思总结
答:
刘一学老师:《
方程的根与函数的零点
》。 朴实的数学常态课。现代多媒体
教学
与传统教学结合,创造条件让学生自主进入数学探究情景,通过问题设置,课堂练习引导学生提出问题,解决问题,总结归纳,教学过程自然流畅,板书整齐字体美观,语言简练清晰,师生互动好。 7.物理科 钟海武老师:《带电粒子电场中偏转》。 高三复习课。试...
数学怎么理解
答:
会议由金华二中周建锋老师和陈巧芬老师提供了两堂精彩的研讨课(几类不同增长的函数模型(第1课时)、
方程的根与函数的零点
)。课后各县(市)教师代表就两节课的
教学
理念、概念的把握、教师的教、学生的学等方面,开诚布公地进行了点评。对教师代表的评课,参会的金华市教育学会中学数学分会学术委员会成员和与会教师共同...
研修总结:如何整体把握高中数学课程,针对课程内容进行主线分析_百度...
答:
2.函数与其他内容的联系函数作为高中数学的一条主线,贯穿于整个高中数学课程中。特别是在方程、不等式、线性规划、算法、随机变量等内容中都突出的体现了函数思想。(1)
函数与
方程用
函数的
观点看待方程,可以把
方程的根
看成函数与 x 轴交点的横坐标,即
零点
的横坐标,因此,解方程 f(x)=0 就是求函数 y=f(x) 的...
重庆高一课程
答:
2.1.2 指数函数及其性质 2.2 对数函数 2.2.1 对数与对数运算 2.2.2 对数函数及其性质 2.3 幂函数 第三章 函数的应用 3.1
函数与
方程 3.1.1
方程的根与函数的零点
3.1.2 用二分法求方程的近似解 3.2 函数模型及其应用 3.2.1 几类不同增长的函数模型 3.2.2 函数模型的应用举例 必修2 第一章 空间几何体 ...
求一篇 对数学的发展与认识的文章 多于1000字的!!!~~~
答:
案例
1
函数
——强调对函数概念本质的理解,函数是描述现实世界中变量之间依赖关系的重要数学模型,避免在求函数定义域、值域及讨论函数性质时出现过于繁琐的技巧训练,避免人为地编制一些求定义域
和
值域的偏题;注重了与
方程的
联系及函数观点在二分法中的应用;加强了函数作为重要数学模型的应用;充分注意到学生对于函数概念真正...
求高三数学知识点总结
答:
⑤函数y=f(x-a)与y=f(b-x)的图像关于直线x= 对称;12.
函数零点
的求法:⑴直接法(求
的根
);⑵图象法;⑶二分法.13.导数 ⑴导数定义:f(x)在点x0处的导数记作 ;⑵常见
函数的
导数公式: ①;②;③;④;⑤;⑥;⑦;⑧。⑶导数的四则运算法则: ⑷(理科)复合函数的导数: ⑸导数的应用: ①利用导数求...
新课改下数学
教与学
的几点做法
答:
对数函数等与现实世界的密切联系及其在刻画现实问题中的作用.其次应利用函数应用的
教学
沟通各模块之间的联系,使学生体会知识间的有机联系,例如,《标准》要求结合二次函数的图象,判断一元二次
方程根
的存在性及根的个数,从而了解
函数的零点
与方程根的关系;根据具体函数的图象,能借助计算器用二分法求相应
方程的
近似解,...
1
2
3
涓嬩竴椤
其他人还搜
方程的根与函数的零点
方程的根和零点的概念
指数函数与对数函数
函数与方程
函数零点的定义
函数的零点怎么求
函数图像的零点是什么
函数零点的求法
函数零点问题