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文言文二则教学设想囊萤夜读
《
囊萤夜读
》
教学
设计
答:
《
囊萤夜读
》是部编版小学语文四年级下册第六单元的一篇
文言文
,讲的是晋朝人车胤勤勉认真、不知疲倦,知识广博,学问精通。(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光)的袋子,装几十个萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。这个故事告诉我们:无论环境有多么恶劣,我...
《
囊萤夜读
》
教学
设计
答:
11.车胤
囊萤夜读
是不是读了一天?两天?三天?哪里看出来的?12.这个词和我们生活中的哪个词很接近?(夜以继日)是什么意思?(从晚上到白天)在
文言文
中它读“以夜继日”,但是他们的意思差不多。(板书:联系生活)13.读一读这两个词,它们有什么不同?可以替换吗?小结:“焉”是语气词。...
文言文囊萤夜读
说课稿
答:
好的板书就是一份微型教案。本次板书力求串起故事内容,简洁明了地呈现中心,帮助学生清晰直观地理解课文呈现的道理。22
文言文二则 囊萤夜读
家境贫寒没有灯油恭勤不倦 以萤为灯夜以继日博学多通 铁杵成针 (太白)读书山中逢老媪磨铁杵感其意 (未成、弃去)(欲作针)(还卒业)
听姚万忠老师执教《
囊萤夜读
》
答:
4月15日晚,我聆听了郑州市金水区小学语文统编教材专题研讨会,姚万忠老师执教的四年级下册
文言文
《
囊萤夜读
》印象深刻,让我很受启发。姚老师的课分为五个环节:一、回顾所学文言文,感受文言文的特点。1、提问:同学们,你们都学过哪些文言文?2、提问:文言文和现在的文章在语言上有什么区别?3...
姚老师讲课内容主要涉及哪三个方面
答:
姚老师讲课内容主要涉及:一、回顾所学文言文,感受文言文的特点。1、提问:同学们,你们都学过哪些文言文?2、提问:文言文和现在的文章在语言上有什么区别?3、导入:今天我们一起学习
文言文二则
中的《
囊萤夜读
》。二、板书课题,理解课题。1、师生共同书写课题,重点指导“囊”的写法。2、学生猜测...
四年级下册
文言文二则囊萤夜读
答:
“
囊萤夜读
”的意思是用白绢做成透光的袋子,然后将萤火虫装入袋中,借用萤火虫的微光来照着书本,然后夜以继日地学习。出自《晋书·车胤传》,它形容人在困境中自强不息,努力学习的精神。晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识广博,学问精通。他由于家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。
从《
文言文二则
》(《
囊萤夜读
》和《铁杵成针》),看人教版的系统性_百...
答:
《
文言文二则
》(《
囊萤夜读
》和《铁杵成针》)2019年12月第1版前老版,是放在人教版义务教育教科书四年级下第七单元。第七单元主题是“人物品质”:从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质;学习从多个方面写出人物的特点。虽说两篇文言文里车胤勤奋好学,李白明白只要功夫深,铁杵磨成针后,知错能...
文言文二则囊萤夜读
铁杵成针翻译 囊萤夜读文言文原文及翻译
答:
李白被她的意志感动,就回到山上完成学业。《
囊萤夜读
》原文:胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油。夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。《铁杵成针》原文:磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。
文言文二则囊萤夜读
翻译
答:
文言文二则囊萤夜读
翻译 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦,知识渊博,学问精通。他家境贫寒,不能经常得到灯油。夏 天的夜晚,车胤就用白绢做成透光的袋子,装几十只萤火虫照着书本,夜以继日地学习着。原文 囊萤夜读 晋书·车胤传〔唐代〕胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以...
四年级语文18课
文言文二则
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视频时间 18:43
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