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整个教学法的提出者
( )
提出
了“
整个教学法
”,强调把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地...
答:
陈鹤琴根据当时幼稚园各科教学相互孤立、相互脱节的现象提出了
“整个教学法”,就是要把儿童所应该学的东西结合在一起,完整地、有系统地教授给儿童。
整个教学法
是谁
提出
来的
答:
陈鹤琴
。整个教学法,是2013年公布的教育学名词,是中国幼儿教育家陈鹤琴提出的一种幼儿园教学法,内容是提倡综合的单元教学,以社会自然为中心的整个教学法。
整个教学法
名词解释是什么?
答:
整个教学法是我国幼儿教育家陈鹤琴提出的一种幼儿园教学法
。在一定的时间内,幼儿园的各科课程和各项教育活动都围绕一个既定的中心课题来展开。陈鹤琴在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上,提出了适合学前儿童发展的课程组织法,即“整个教学法”。陈鹤琴认为,“整个教学法,就是把儿童所应该学习的东西...
提出整个教学法的
教育家是谁
答:
提出整个教学法的教育家是陈鹤琴
。陈鹤琴是中国教育领域的重要人物,在教育实践中提出了“活教育理论”、“五指教学”以及“整个教学法”等概念。通过创办幼儿教育实验中心和幼稚师范,为中国的幼儿教育和整个教育体系的发展做出了卓越的贡献。
整个教学法
是哪位教育家
提出
来的
答:
整个教学法是哪位教育家提出来的:
陈鹤琴
发现教学法的思想渊源可上溯到古希腊哲学家苏格拉底的“产婆术”教学方法和近代西方教育家卢梭、第斯多惠、斯宾塞等人的教学思想,然而当代各国教师广泛采用此法乃是美国教育家
布鲁纳
积极倡导的结果。布鲁纳提出的上述著名论断构成了发现教学法的理论依据,布鲁纳认为学习...
简述
整个教学法
答:
整个教学法:是指
陈鹤琴
先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法,强调以幼儿经验,身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准,反对实施分科教学,提倡综合的单元教学,以社会自然为中心,主张游戏式的综合性教学法。整个教学法就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学...
简述
陈鹤琴
先生的学前教育思想
答:
三、
陈鹤琴
在对学前儿童心理和教育长期研究的基础上,提出了适合学前儿童发展的课程组织法,即“整个教学法”。四、陈鹤琴提出了适合我国国情的幼稚园课程编制应遵循的十大原则。1、课程的民族性;2、课程的科学性;3、课程的大众性;4、课程的儿童性;5、课程的连续发展性;6、课程的现实性;7、课程的...
“
整个教学法
”是由谁
提出
的?
答:
“整个教学法”是由B
陈鹤琴
提出的
设计
教学法的提出者
是 ( )
答:
【答案】:D 克伯屈首先提出设计
教学法
。 设计教学法正式
提出者
是美国教育家克伯屈(William H. Kilpatrick, 1871-1965)。面对美国当时教育民革中出现的传统派、初会功能改革派、发展学派和科学民革派的四家之争,克伯屈集前三家之长,提出了设计教学法。所以选择D,需要好好理解这个知识点。
设计
教学法的提出者
是谁?
答:
克伯屈。设计教学法最早是由克伯屈
提出
的,也叫单元教学法,目的在于设想、创设一种问题的情景,让学生自己去计划去执行解决问题。他作为杜威的学生,沿袭了杜威的主要教育思想,在1918年详细地论述了设计
教学法的
理论基础和实施步骤,并成为这一教学法的代表人物。教学设计的基本特征:1、教学设计是把教学...
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谁是整个教学法的具体化
整合教学法是谁提出的
整个教学法是由谁提出来的
什么是一切教育活动的出发点和归宿
生活教育理论提出者
世界上第一部教育学专著是
在学前教育中进行行动研究的主要目的是(
我国创造教育的首倡者是
我国幼儿园教育之父指的是