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数学课堂让学生思维动起来
如何
让学生
的
数学思维
更加活跃?
答:
1、设定正确恰当的学习目标,激发学生强烈的求知欲。学习目标的设定要符合新课标,要与学生生活实际和
学生思维
水平的实际相适应。教学时要以学生已有的经验为基础,提供学生熟悉的生活场景,帮助学生理解各种数量关系,把握现实生活中各种事物之间的数理联系,从而激起学生探求未知世界的兴趣。2、创设生动和谐的...
怎么样才能在
数学课堂
上活跃
学生思维
?
答:
所以教师不能
让学生
在课堂上做看客,要让学生做课堂的主人,动口、动手、动脑,亲身参与课堂实践,了解知识生发的全过程。强调凡是能由学生提出的问题,不要由教师提出;凡是能由学生解答的例题,不要由教师解答;凡是能由学生表述的,不要由教师写出。
数学课堂
不在是过去的教师“一言堂”,教师在教学活动...
实际教学中如何训练
学生数学
语言发展
数学思维
答:
2、运用多媒体教学,促进学生积极
思维
。小学
数学
教学中,教师要合理运用多媒体,使得
课堂
教学信息呈现多样化,
让学生
从中感受形象、直观、生动有趣的数学知识。多媒体容易激发学生的学习兴趣,激发学生的积极思维能力。采用多媒体教学将抽象的数学知识转变为具体的知识,有效的帮助学生突破思维能力,从而促进学生...
...思维能力?请举出你在教学过程中成功培养
学生思维
能力
答:
一般来说,在
课堂
上,教学了例题后,教师都要给学生进行巩固练习,学生练习完后还要组织评讲,
让学生
运用
数学
概念、基本原理对每种问题先作出肯定或否定,然后再作出合乎逻辑的解释,有根有据地说明理由,这与引导学生经历各种
思维
过程一样,都是培养初步的逻辑思维能力的需要。六、从小结中培养归纳概括能...
在
数学课堂
中如何
让学生
的
思维
跳跃|跳跃性思维
答:
《数学新课程标准》明确指出:“由于学生所处的文化环境、家庭背景以及自身的
思维
方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的活动。”在一堂《直线和双曲线的位置关系》的习题课上,我深切地体会到学生才是
数学课堂
的主体,教师要通过引导
让学生
的奇思妙想更加“光彩夺目”...
数学
教学中如何激活
学生
的
思维
答:
一、要鼓励学生敢于提出问题 高效的学习其实是围绕一个疑问展开的,有疑问才能引发出一个个问题,才能让人不断钻研,越钻研就会越有兴趣,从而达到我们教育的目的。因此在
课堂
上教师要注意培养学生的问题意识,要
让学生
的
思维
放飞,逐渐形成
数学
思考。一个有价值的问题就相当于数学的心脏,它往往能成为促使...
小学
数学课堂
教学中如何
让学生动起来
答:
因此教师努力构建和谐高效课堂,
让学生
在
数学课堂
上
动起来
,是培养创新人才的最有效的途径。譬如:一、 预习课——给学生充分的独立思考和自由讨论空间,提高积极性。以前上课总是希望学生一下子听懂、学会,哪知学生只会忙于收拾,或者只会依葫芦画瓢,很难有应变
思维
,更谈不上创造思维的培养。到底...
如何
让学生
在
数学课
上
动起来
,
课堂
活起来
答:
这样的例子能举很多,把
数学
和生活联系
起来
,
让学生
明白数学并不是遥不可及、枯燥无味的知识,它就发生在我们身边。2、在
课堂
教学中,多开展观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动,让学生在亲身的体验之中去发展智力,提高数学能力。《整式的乘法》是七年级上学期的重要内容,它是初中阶段数学...
如何
让学生动起来
,
数学课堂
活起
答:
”这样引入新课,学生对学习“0的认识”产生浓厚兴趣,顿时
课堂
活了
起来
。三、放飞学生的心灵,
让学生
在自由争论中学习 在课堂上,要落实学生的主体地位,要让学生独立探究思考,敢想、敢说、让学生充分展开想象的翅膀“标新立异”、“异想天开”;让学生在无拘无束的争论中碰撞出智慧的火花,给课堂...
在小学
数学
教学中怎样
让学生
自主
动起来
答:
一、创设宽松和谐的
课堂
环境,有利于发挥学生的主体作用 一个人在轻松自由的心理状态下,才有可能出现创新
思维
的灵感。相反,在压抑、恐惧的心理状态下,很难有所创造。在课堂教学中,要
使学生
处于轻松自由的心理状态,首先要有和谐的师生关系。亲其师才能信其道,建立和谐的师生关系是教学相长的前提。其...
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