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数学教学语言的特点
数学语言
具有哪些
特点
?
答:
1、数学语言具有精确性、简练性和通用性等特点
。精确性是指在数学语言中,每个符号和式子都有明确的含义和定义,不会产生歧义。简练性是指数学语言简洁明了,能够用最少的语言表达最丰富的含义。2、通用性是指数学语言在国际范围内被广泛接受和使用,成为各国科学家和工程师交流的共同语言。在数学中,符...
什么叫做
数学语言
?
答:
数学语言是数学思维的载体,数学学习实质上是数学思维活动,交流是思维活动中重要的环节
,因此《课标》指出“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要形式”。联合国教科文组织将有效的数学交流作为学习数学的目标之一,实现有效交流的前提是学习和掌握数学语言。
数学
课堂
教学的语言
艺术:数学课堂教学评价语言
答:
严谨,除了具有准确性之外,还应有规范化的要求,如吐词清晰,读句分明,坚持用普通话教学等
。简约,就是教学语言要干净利索,重要语句不冗长,要抓住重点,简捷概括,有的放矢;要根据不同学生的年龄特点,使用他们容易接受和理解的话语;要准确无误,不绕圈子,用最短的时间传递最大量的信息。2 教学语言要形象有...
数学教学语言的
四个标志是
答:
1、数学教学语言必须准确,数学语言的精确性是数学描述方法的定量化及数学思维的逻辑化的直接体现
。2、数学教学语言必须严密,数学语言是一种科学构造的语言,它的严密性是数学逻辑思维性的反映。3、数学教学语言必须精炼、简洁,数学是以高度概括的形式反映客观世界的本质规律。4、数学教学语离应力求生动、...
数学语言的
针对数学语言三大
特点的教学
策略
答:
数学语言
作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体,包含着多方面的内容;其中较为突出的是叙述语言、符号语言及图形语言,其
特点
是准确、严密、简明。由于数学语言是一种高度抽象的人工符号系统,因此,它常成为
数学教学的
难点。一些学生之所以害怕数学,一方面在于数学语言难懂难学,另一方面是教师...
小学
数学
教师如何组织
教学语言
答:
所谓简明,是指教师的
语言
要符合数学学科
的特点
,尽量以最少的语句表达最丰富的内容。如在讲用 例证法作判断时,告诉学生只要能举出一个反例就能说明语句的正确性,而不需要太多的例子。所谓易懂,是指教师的语言应当是学生明白易懂的语言,要符合学生的年龄特点。教师在组织低年级
数学教学
时使用的语言...
如何培养学生的
数学语言
能力
答:
数学语言简洁、抽象、概括、直观,它们一般具有如下几个特点:(1)文字、符号、图形三位一体;(2)精炼、准确、简洁、可变;(3)直观语言与抽象语言互相转化。在数学学习中,我们要抓住
数学语言的特点
,善于将叙述语言翻译成专用的数学语言,并正确地理解它,才能正确地解决数学问题。教师在课堂
教学
中要...
小学
数学的主要特征
是什么
答:
小学
数学教学语言
,作为一种职业语言,有着规范性、科学性、启发性、针对性、逻辑性、激励性 趣味性和教育性八大
特征
规范性,是指符合汉民族共同语言明确、一致的标准,教师为人师表。在学生看来,教师是知识和智慧的化身,他的一言一行都是可以效仿的,只有规范的语言才能把要表达的意思讲得清楚、明白...
在
数学教学
中如何培养学生的
数学语言
能力
答:
一、培养学生的数学语言理解能力 我们知道,数学语言有三个基本性质,那就是
准确性
、严密性和
简洁性
.准确性就是指在叙述数学事物时应注意用词贴切、符合数学学科的特点,并且不违背数学学科的科学性要求;严密性则是指在数学教学时数学语言的表达与思维活动都有理有据,不空洞,不漏洞;而简洁性,是指...
小学
数学的教学语言
表达的科学性应体现在哪些方面?
答:
这个问题问得好。我们不妨从小学
数学
科
的特点
来阐述,小学数学课的特点是:1、应用的广泛性;2、高度的抽象性;3、严密的逻辑性。应用的广泛性 这一点好理解,小到买菜做饭,大到精密科研,处处用到数学。根据这一特点,教师在
教学
时就要充分利用新课导入时,进行学习目的、理想前途的教育,鼓励学生学好...
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