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数学创设情境教学的例子
高中
数学教学
中怎样
创设
有效
教学情境
答:
五、利用趣味故事来创设情境 案例:等比数列求和公式
古今中外,有许许多多的趣味故事与数学相关,在学习等比数列求和公式这节课时,教师可以在课堂上先给同学们讲一下国际象棋起源的小故事:在古代印度有一个国王,他拥有至高无上的权利和无比的财富,但他对这样的生活感到厌倦,他渴望新鲜和刺激。一天...
如何在高中
数学教学
中有效运用
情境教学
法
答:
三、借助认知冲突
创设教学情境
高中生在学习相关
数学
知识时往往会出现很多认知上的冲突,这些认知冲突是学生必然要经过的一个过程,也是提高学生数学学习能力的一个重要途径.为了化解高中生的认知冲突,帮助高中生更好地掌握相关的数学知识,我们可以借助认知冲突创设教学情境.例如,执教“直线的方程”一课时,...
如何
创设
有效的小学
数学
课堂
教学情境
答:
一、符合儿童的心理特点,体现
情境的
趣味性.\x0d问题源于某种情境,而生动具体、富有情趣的情境则是产生问题的肥沃土壤.将问题置于生动有趣的情境中,能够使学生的认知因素与情感因素共同参与到解决问题的活动中来,从而保证施教活动的有效性.例如,
教学
《位置与顺序》时可以设计猫抓老鼠的游戏:每一轮选1 ...
请说说小学
数学教学
中
创设情境的
基本方法与途径有哪些?并举案例说明...
答:
创设故事情境、实物创设情境、巧设悬念创设情境、创设生活问题的情境等等
。如在教学“三角形具有稳定性”时,安排学生动手用木条做成四边形和三角形,让学生亲自感受到“三角形具有稳定性”的特征,然后举例说说三角形、平行四边形 在生活中的运用,并出示相应的实物画面。让学生动手动脑解决“怎样使四边形不...
浅谈小学
数学
有效课堂
教学情境的创设
答:
一、
创设
故事
情境
,让学生在体验中学习 小学生对新鲜事物总是充满兴趣,因此,把教材中的画面所反映的问题编成有趣味的小故事,再借助多媒体课件,就可以使学生产生如临其境的感觉,增强课堂
教学的
趣味性。例如,在教学“分数的初步认识”时,我创设了这样的故事情境:一天,猴妈妈和猴宝宝来到一片桃园...
如何
创设数学教学的情境
?
答:
一、 创设实际生活情境,让学生体验和理解数学。数学来源于生活,生活中又充满数学,因此,教师要善于从学生熟悉的现实生活中
创设教学情境
,让数学走进生活,让学生在生活中看到数学,接触数学,激发学生学习
数学的
兴趣,从而很好地体验和理解数学。如:在教学长方体、正方体表面积一课时,我让学生各备一个...
数学
课上如何进行
情境创设
答:
面就此谈谈在
教学
过程中自己
创设情境的
做法。一、饮水思源,从筑基开始,提出问题,预设情境我在上初一
数学
《一元一次方程的应用》习题课的过程中,从资料上选取了这样一道应用题。一列快车长180m,时速为72km。一列慢车长220m,时速为48kin,问:(1)两车相向而行,从车头相遇到车尾刚好相离需要多少时间?(...
怎样通过
创设情境
激发学生
数学的
兴趣
答:
(1)
创设
问题
情境
新教材把大量的学习内容设置成了问题情境。如在
教学
口算乘法时,教师在课前谈话创设问题情境:明明家搬新房子了,他和爸爸利用礼拜天的时间去商场购物,他们先去买碗,每只碗是2元钱,买12只要多少钱呢?还要买3块桌布,每块是15元,要多少钱?你能帮他们算出来吗?这里将一个...
如何
创设
问题
情境
提高
数学教学
效果
答:
这里的问题指学生迫切希望夺得解答的关于
数学教学
内容的疑问。问题
情境
则是指在心气未至食物刺激下学生形成认知中突然提出问题或接受教师提问,产生解决问题的强烈愿望。本文将介绍如何
创设
问题情境提高数学教学效果。樂创设问题情境教师们可以给学生创设问题情境,比如在讲相似三角形的时候,给学生创设这样的情境:给你一把20...
如何在小学
数学
课堂
教学
中
创设
有效问题
情境
答:
这种室外活动的情境引导学生把所学到的
数学
知识应用到解决具体的实际问题情境之中,与只让学生坐在课堂上听老师说
教的
效果,是不可比拟的。12. 利用新旧知识连接点创设问题情境 古人云,“温故而知新”。我们在新旧知识密切联系的关键处,
创设情境
,制造冲突,学生自然会利用已有的知识经验和方法来联想和...
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