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教育心理学经典案例分析
教育心理学案例分析
答:
教育心理学案例分析
案例1:开学第一周,琼斯先生试图教授一年级的学生在课堂上应该怎样做。他说:“当我提问时,你应该举起右手,我将会叫你回答。你们能够像我这样举起右手吗?”二十双手举起来了,但都是左手。案例2:刘易斯女士所教的四年级学生对交家庭作业越来越漫不经心,为此,她决定在班上确立...
谁能帮忙找些
心理学教育学
的
案例分析
及答案啊 谢谢
答:
心理学
的知识告诉我们:凡是有意义的材料,必须让学生学会积极开动脑筋,找出材料之间的联系;对无意义的材料,应尽量赋予其人为的意义,在理解的基础上进行识记,记忆效果就好。简言之,教师应教学生进行意义识记。[
案例
4]教师在检查学生知识掌握的情况时,其试卷为什么不单纯用选择和判断题,而常常求助于填空、问答题?[
分
...
小学儿童
教育心理学案例分析
答:
[
分析
]不合群的情况一般可以分为两种:一种是学生对与人交往根本就不感兴趣或因为焦虑、担忧等原因而不能与人交朋友,称为交往退缩,是一种比较典型的交往
心理
障碍;另一种是学生不被同伴所喜爱,与他人交往时遭到了拒绝。不合群的原因是多种的,综合起来有以下几种。1、婴儿早期与同伴隔绝导致以后...
关于
教育心理学
行为动机的
案例
怎么
分析
答:
1. 强化论 A.现代的S-R
心理学
家不仅用强化来解释操作学习的发生,而且也用强化来解释动机的引起。认为引起动机同习得行为并无两样,都可用强化来解释。人们为什么具有某种行为倾向,完全取决于先前这种行为和刺激因强化而建立的牢固联系。B.研究表明,教师的批评与表扬,会影响到学生的成绩。事实上,教...
心理
健康
教育案例分析
答:
这类学生普遍缺乏足够的自信心,缺少被他人尊重信任的满足感,缺失成功的心理体验。而教育者要做到的是利用各类机会,设定不同阶段的具体任务,由易到繁再到难,一个个循序渐进的心理体验过程,最终让他们拥有健全的人格,健康的心智。
案例
启示 作为教师要善于观察每一名学生的特性,在掌握
教育学心理学
原则...
留守儿童
心理教育案例
答:
留守儿童
案例分析
(一) 一、问题表现: 李某,男,13岁,七年级(5)班学生,父亲在外打工,母亲 有精神病,他与母亲共同生活。上课发呆、厌学、不完成作业。 二、
教育
过程及结果: 有一次,没完成作业,当我问及他的父母是否在家检查督促他的作业时,他突然沉默了,开始哭泣,通过他的表现,我知道这是一个很严重的问题!我...
如何培养学生树立自信心—教学中的
心理学案例
及
分析
(二)
答:
二、家庭环境:良好的家庭环境与
教育
可以帮助孩子形成良好的个性行为品质,使之成为孩子健康成长的强有力的催化剂。后来通过和她聊天以及一些别的途经,我才了解了她家庭的一些情况:2. 小学6年级时,母亲出国而导致父母离异,她和父亲一起生活,原本幸福的家庭变得清冷。好在父亲很重视培养她的兴趣爱好,...
小学生
心理学案例
,运用小学生心理学知识
分析
答:
小学生
心理
辅导
个案分析
一、 基本情况 林XX,男,小学三年级的学生,头脑聪明,语言表达能力很好。但自制力较差,上课注意力不集中,不是乱说话就是做小动作,无法专心听讲,经常严重干扰上课秩序,行为上表现出多动的倾向:1、活动过度:(1)经常在座位上扭来扭去,小动作多。(2)在一些不该动的...
教育心理学案例分析
?
答:
教育
心里
学案例分析
很多 比如老教师教学生识字有很多技巧 教师告诉学生 如何区别"买卖"两个字时说 “多了就卖,少了就买.”学生很快记住了这两个字 还有的学生把"干燥"写成"干躁"把"急躁"写成"急燥"老师就教学生记住 "干燥防失火,急躁必跺足."从此以后,学生对这两个字再也不混淆了 这些教法有何...
请结合小学儿童
心理
发展的特点,写一篇
教育案例
,包括案情叙述、案情的心...
答:
小学儿童
心理
发展特点的
教育案例
个案一:学生小田,老师,家长都反映他是个“不开窍”的孩子,一道应用题,老师课堂上讲过,家长又复习过,可做起来就是错误百出,一到考试就更不行了,别的同学背课文,一下子背出了,可他读了好多遍,还是记不住,丢三落四,常用字常会错,渐渐地学习提不起兴趣...
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