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教育学教育规律
教育学
:教学的
规律
有哪些
答:
简洁律、育人律、发展律 学生的认识以学习间接经验为主 学生学习间接经验要以直接经验为基础 教师的指导是实现认识简约性发展的有利条件 教学与发展相互制约与促进的
规律
教学受制于学生的发展水平 教学与发展可以相互促进 教与学相互影响与作用的规律 教影响学 学影响教 教学具有
教育
性的规律 书能育人 ...
教育学
的基本
规律
包括( )。
答:
教育学
是研究人类教育现象和解决教育问题、揭示一般
教育规律
的一门社会科学。教育是广泛存在于人类生活中的社会现象,教育学是有目的地培养社会人的活动。它是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。教育学的基本规律包括教育要适应并促进人的身心发展,要适应并促进社会的发展。A、B两项正确。...
教育
的基本
规律
有哪些
答:
教育
的第一
规律
,应该是放手让有资格做教育的人来做教育,准确说,就是让那些有品行、有学识、有思想、有本事、有方法的人,来做教育,教他自己想教且自信能教好的东西;可简单概括为四个字:能者为师;自己都不行的人,还让他做老师,那能不误人子弟吗?教育的第二规律,应该是让想学好的人,学他想学的东西;具体...
教育学
的
规律
是什么?
答:
教育学
是科学,有
规律
。教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。例如高等教育学,高等教育学不是一门纯理论学科,而是应用性的社会科学。对于高等教育学的学科性质,潘懋元有着很清晰的认识。经过深入思考和研究,1...
普通
教育学
的
规律
是什么?
答:
教育
性教学。赫尔巴特特别重视智育在教育中的作用和意义,提出了“教育性教学”的著名理论。他把实现教育目的与传授文化知识看做同一个过程,认为任何教学都必须有教育性,既没有“无教学的教育”,也没有“无教育的教学”,所以应该把学校的全部工作都归结为“教育性教学”。他认为在教学过程中,“多...
教育规律
有哪些具体内容和研究价值?
答:
教育规律
:揭示教育现象与本质的奥秘 教育,这个潜藏在日常生活中的社会现象,本质上是塑造社会个体的有目标过程。作为一门学科,
教育学
研究的核心是人类教育现象、问题,以及普遍适用的教育法则。它源于对教育实践的深入探究,随着现代社会的变迁,教育学面临着更为丰富和复杂的课题,如教育的本质、社会与人...
教育学
:教学的
规律
有哪些
答:
从两个层次上揭示教学的
规律
性,认为一种属于教学同其内外条件的基本联系,诸如:“教学过程与教养过程,
教育
过程和发展过程存在着有规律的联系”、“教学过程有规律地依存于学生的实际学习可能性”等;另一种属于教学过程成分之间的联系,诸如:“教的过程和学的过程在作为一个整体的教学过程中是有规律...
什么是
教育
教学
规律
答:
简单地说就是教学中要按照学生的成长
规律
和认知规律去教学。
《小学
教育学
》第一章教育基本
规律
答:
1、古代学校教育、近代学校教育、现代学校教育的基本特征;2、生产力、政治、文化、人口与教育之间的辩证关系;3、童年期、少年期、青年期的教育;4、个体身心发展的一般特点及其教育举措;5、学校教育起主导作用的条件。Ⅲ、考核要求 1、识记:
教育规律
;义务教育;教育;学校教育;遗传素质;古代学校教育...
教育学
名词解释
答:
教育学
名词解释:1、教育学——是通过研究教育现象来揭示
教育规律
的科学,是教育科学体系中的一门基础学科。2、教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。3、教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性。4、教育学的任务...
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