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教育学主要人物及观点
教育学
独立形态阶段代表
人物
答:
1、陈垣:现代中国著名的教育家、哲学家、文化名人
,他的教育思想以实用性为核心,提倡以“身心统一”的观念来发展人的全面素质。2、
李约瑟
:中国著名教育家、科学史学家,他强调教育应当注重启发思维和培养创新能力,反对机械化的死记硬背教育。3、
吕志和
:中国著名的教育学家、民俗学家,他关注农民教...
教育学
有哪几个
主要的
理论?
答:
代表人物:夸美纽斯、康德、赫尔巴特、杜威等
。形式教育论:主张学习知识的本身也包含能力的培养。实质教育论:主张教育应该以获得有价值的知识为主,而学习知识的本身也包含能力的培养。教育万能论:17~18世纪,认为教育决定社会,否定了人与人的个别差异,反对天赋观念。认为人是环境和教育的产物,人的性...
识记当代
教育学
代表
人物及其
理论
观点
答:
⑤布鲁姆的掌握学习理论:认为教学应该以掌握学习为指导思想
,以教育目标为导向,以教育评价为调控手段,形成了完整的掌握学习理论体系。 (专著:《教育目标分类学》)记忆口诀:姆有掌握目标 姆:布鲁姆;掌握:掌握学习;目标:《教学目标分类学》⑥巴班斯基,教学过程最优化理论 记忆口诀:巴班斯基最优化 ...
斯宾塞
教育学观点
是什么?
答:
1、观点一:教育学的产生与发展。
斯宾塞作为创立阶段代表人物
,代表著作有《教育论》提出教育的任务是教导人们怎么生活,反对古典语言和文学的教育。2、观点二:教育目的。
斯宾塞和杜威
都倡导生活本位论,认为教育目的应该和受教育者的生活联系起来,斯宾塞认为教育应为未来完满生活做准备的“教育准备生活说”。
简述实用主义
教育
代表
人物及主要观点
答:
【答案】:实用主义教育学是在欧洲新教 育思想和美国进步主义的影响下诞生的,
代表人物有杜威(《民主主义与教育》)和克伯屈(《设计教学法》)等
。其主要观点是: (1)教育即生活。 (2)教育即学生个体经验的不断增长。 (3)学校是一个雏形的社会。 (4)课程组织以学生经验为中心。 (5)师生关系以...
教育学
流派及
主要观点
答:
文化教育学又称精神科学教育学,起源于19世纪末德国,代表
人物
有狄尔泰、斯普朗格、利特等。其主张包括人是文化的存在,教育过程是一种历史文化过程,教育研究应采用精神科学或文化科学方法。文化教育学作为科学主义实验教育学和理性主义赫尔巴特式
教育学的
对立面,影响德国乃至世界20世纪教育学发展。然而,其...
近代教学理论
的
三大里程碑代表
人物及其主要
贡献
答:
近代教学理论的三大里程碑代表
人物及其主要
贡献如下:1、夸美纽斯:近代
教育学的
创立者,提出“泛智教育”和“教育适应自然”的原则,主张把一切事物教给一切人,并详细论证了学制和分科教学法等。提出统一学校制度,主张普及初等教育,采用班级授课制度,扩大学科的门类和内容,强调从事物本身获得知识。主要...
教育学的
83
人物
分别是?
答:
教育学常考83个人物记忆口诀如下:培根首提出;纽斯来实现;巴特去规范;康德大学讲;洛克画白板;卢梭爱自然;裴斯要心理;
杜威
来三即。外国相关人物分析 1、苏格拉底 产婆术”又叫问答法,是苏格拉底的启发式教学,他认为:教育是思想上的接生,强调教育应该是由内而外的,是将儿童心灵中的智慧不断...
教育和教育学
基本知识相关
人物及
理论总结
答:
1. 利托尔诺 & 桑代克 & 沛西·能: 生物起源论的代表
人物
。认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动。2. 孟禄:心理起源论的代表人物。认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
教育学的
发展:萌芽阶段 1. 孔子: 教育对象上强调有教无类;注重学、思、行并重;提出启发诱导、因材施教和...
教育学
流派及
主要观点
答:
其代表
人物主要
有狄尔泰、斯普朗格、利特等人,代表著作主要斯普朗格的《 教育与文化》等。文化
教育学的
基本
观点
是:第一,人是一种文化的存在,因此人类历史是一种文化的历史;第二,教育的对象是人,教育又是在一定社会历史背景下进行的,因此教育的过程是一种历史文化过程;第三,因为教育的过程是一种...
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