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教师如何对学生进行有效提问
课堂
有效提问
的六种方式
答:
1、导入式提问
。一般在讲课开始的时候,老师精心设计一段导入语,再导入语中融进问题,引导学生进入学习状态,集中精力投入学习。2、过渡式提问。一般在教学完成一个知识点向另一个知识点过渡的时候,老师要设计承上启下的问题,引起学生的学习欲望,调动学生的积极性。3、总结式提问。一般在一节课就要结...
在教学过程中,
如何进行有效提问
?
答:
1.遵循针对性原则
。要针对教材内容、教学目的以及学生的疑难而设计和提出问题,做到有的放矢,把握教材的重点与难点,及时点拨,层层设问,指导学生一步步加深对教材的理解,实现教学目的。2.遵循可接受性原则。课堂提问首先应注意从学生的实际出发,了解每个学生的不同个性、不同水平,正确估计学生的能力,...
教学中
如何
做到
有效提问
?
答:
教师在问题设计前,
首先要深入思考教学内容,透彻把握教学重点难点,了解学生的学习水平和基础,以教材为基础设计问题
。具体来说,问题设计要注意:1.置问于教材的关键处。2.置问于教材的疑难处。3.学生通过对问题的思考,为学习指引方向,促进课堂教学的动态生成。(二)优化课堂问题设计,促进学生自主...
《
教师怎样提问
才
有效
答:
在具体的课堂教学中,我们发现,
教师
在分配问题上存在这样一些方式:(1)有的教师专挑后进生回答问题以避免他们开小差:(3)有的教师倾向于照顾绝大多数中等生;(3)有的教师喜欢针对具体的
学生
提具体的问题,如把复杂的问题分配
给
优等生回答,而简单的问题分配给后进生回答;(5)有的教师倾向于把
提问
范围集中于教室的右...
实施课堂
有效提问
,
教师
该注意什么
答:
正确的做法应当是,
在学生经过思考、回答后,给予客观的、鼓励性的评价或必要的引导
。八是要端正提问态度:
切忌利用提问惩罚学生、讥讽学生
二、教学提问艺术的基本原则与要求 (一)
精心设计,注意目的性
课堂教学提问不应是随意的,要紧紧围绕课堂教学中心来进行。教师在授课前要精心设计提问内容与形式,所提内容应具有...
提问
是教学的基本环节之一,
如何
提出问题?
答:
对于
这样的问题,显然是没有意义的,
学生
几乎不用思考就能回答。因此,能调动学生思考的问题就应该有一定的难度,否则就无法达到训练学生思维的目的。如果
提问
的目的不是调动学生积极思考,而是激发课堂氛围或增强个别学困生的自信心,课堂上提出的问题就应该容易一些。例如,一位数学
教师
走进一个平时课堂氛围...
小学数学课堂
提问
的
有效
方法
答:
小学数学课堂提问的
有效
方法 篇1 一、问题的提出,要有明确性 提问时为了引导
学生
积极思维,提的问题只有明确具体,才能为学生指明思维的方向。否则,会使学生产生误导,反而达不到提问的预设效果。如教学《乘法的初步认识》时,教师出示一个十分漂亮的Flash课件的情景图。学生观察画面后
教师提问
:“看了这幅图,你有什么...
小学语文课堂
有效提问
的方式
答:
第一,
教师
要通过氛围的营造,引导学生敢于提出问题 课堂上教师要营造宽松、自由的教学氛围,建立平等、民主的师生关系,鼓动学生大胆质疑、提问,鼓励学生求新求异。
对学生
的
提问进行
正确的引导,不讥讽、不嘲弄,挖掘其可贵之处。在课堂上“少一些不准,多一些允许”,让学生能“自由呼吸...
小学语文
教师
如
怎样有效提问
答:
小学语文
教师
如
怎样有效提问
一、以
学生
的兴趣点为问点
进行提问
以学生的兴趣点为问点,可以激发学生主动阅读的欲望,变教师课堂讲授的过程为学生主动学习的过程。比如教学《跳水》,考虑到小学生的年龄结构和心理特点,可以不从文章开头依次讲解,而从学生最感兴趣的地方入手,设置问点:课文中最危险的...
有关课堂
提问
的技巧
答:
一、课堂
提问
要适中
教师
设计课堂提问要激发
学生
积极思维。过大、过深、过难的问题,全班站起来一大片,谁也答不上来,最后只有教师自己回答,这虽然完成了提问形式过程,但只是在学生的陪衬下表演了一下教师的高明,而对所涉及的知识点,学生可能是知其然而不知其所以然,这样的课堂就失去了以学生主体的作用。过小、过...
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