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教学过程的四条规律
教学过程的
四大
规律
答:
教学过程的四大规律:1.直接经验和间接经验相统一(规律性原则
,学生发展特殊性原则)学生的学习以间接经验为主;学习间接经验要以直接经验为基础;直接经验和间接经验是有机统一的。2.传授知识和思想教育相统一(教育性原则)知识是思想品德几教育的基础和前提;思想品德教育的提高是学生积极学习知识的基础条件...
简述
教学过程的
基本
规律
答:
四大基本规律:
1、间接经验与直接经验相结合的规律:学生个体获得知识有两种途径
,一是间接经验,即由书本、课堂和别人那里得来的知识,二是直接经验,指通过亲身实践得来的知识。教学中学生获得的知识既有直接经验,又有间接经验;2、掌握知识与发展智力相统一的规律:掌握知识和发展智力相互依存、相互促进。...
教学过程
四大
规律
答:
一、间接经验与直接经验相结合的规律(间接性规律)1.学生以学习间接经验为主
学生认识的主要任务是学习间接经验,学习间接经验具有高效率性,能够在较短时间内获得大量的系统知识。2.学生学习间接经验要以直接经验为基础 强调学生以学习书本知识为主,决不能忽视学生的直接经验在认识客观世界中的作用,使间...
简述
教学过程的规律
答:
教学规律是客观存在于教学过程中的不以主观意志为转移的本质联系,具有客观性、普遍性、稳定性、必然性
。教学规律是制订教学原则,选择和运用教学组织形式和教学方法的科学依据。主要包括四条规律。1、简捷律。教学必须以间接知识为主,使间接知识和直接知识有机结合起来,让学生简捷地获得较完全的知识。使...
简述
教学过程的四条
基本
规律
答:
简述教学过程的四条基本规律如下:
一、间接经验与直接经验相结合的规律
1、该规律说明教学过程中学生掌握间接经验与直接经验的关系。学生个体获得知识有两种途径,一是间接经验,即由书本、课堂和别人那里得来的知识;二是直接经验,指通过亲身实践得来的知识。教学中学生获得的知识既有直接经验,又有间接经验...
教学过程
应遵循的基本
规律
答:
教学过程
是复杂的,但其内部有着本质的内在联系,即规律性。规律有以下
四条
:(一)教与学双边活动
的规律
教学过程是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动。教师教的过程,也是学生学的过程。教师的教决定着学生的学,学生的学又影响着教师的教,它们互为存在的条件,是辩证统一的关系。在整个教学...
教育
的四
个基本
规律
教学过程的
基本规律
答:
1、间接经验与直接经验相结合的规律
:学生从课本上学到的都为间接经验,同时也应鼓励学生从实践中获取知识;2、掌握知识和发展智力相统一的规律:掌握知识和发展智力是相互依存、相互促进的。3、传授知识与思想教育相统一的规律:知识与品德教育缺一不可。4、教师的主导与学生的主体相统一的规律:教学过程...
教学过程
基本
规律
答:
教学过程的基本规律有以下四条:
1、间接经验与直接经验相结合的规律
。2、掌握知识与发展智力相统一的规律。3、传授知识与思想教育相统一的规律。4、教师的主导作用与学生的主体作用相结合的规律。教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程。由相互依存的教和学两方面构成。内部发展...
简述
教学过程的
基本
规律
。
答:
【参考答案】
教学规律
,指教学现象中客观存在的,具有必然性、稳定性、普遍性的联系,对教学活动具有制约、指导作用。(1)直接经验与间接经验相统一
的规律
。(2)掌握知识与发展能力相统一的规律。(3)教师主导与学生主体相统一的规律。(
4
)传授知识与思想教育相统一的规律。
教学过程
中,有哪些基本规律?请列举一个实例,运用其中一
条规律
解释其意义...
答:
教学过程的基本规律:(1)
间接经验与直接经验相结合的规律
(间接性规律);(2)掌握知识和发展智力相统一的规律(发展性规律);(3)传授知识与思想品德教育相统一的规律(教育性规律);(4)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律(双边性规律)。实例:王老师教授学生学习中国历史时,在教学中配以多...
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