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教学素材的选取
如何
选择
适合的
教学素材
?
答:
教学中选取的素材要贴近学生的现实
,学生的现实主要包括以下几个方面:1、
生活环境
:学生的生活环境是他们最熟悉、最直接的现实。这包括家庭、学校、社区等。教学中选取的素材应该与学生的生活环境相关,能够引起学生的共鸣和兴趣。2、学习经验:学生的学习经验是他们在学习过程中所获得的感受和体验。这包括...
简述如何在教材编写过程中做到
素材的选取
应体现数学的本质、联系实际...
答:
【答案】:教材中素材的选取,
首先要有助于反映相应数学内容的本质,有助于学生对数学的认识和理解,激发他们学习数学的兴趣
,充分考虑学生的心理特征和认知水平。素材应具有
基础性、时代性、典型性、多样性和可接受性
。高中学生已经具有较丰富的生活经验和一定的科学知识。因此,教材中应选择学生感兴趣的、...
课件
素材
选用怎么写
答:
课件素材选用的写法如下:
1、真实性与科学性原则
。使用多媒体素材,要注意内容的真实性与科学性,素材的选取对真实性要求很高很严。科学本身就是求实、准确,反对弄虚作假,失去真实性就失去科学性。2、系统性原则。系统性是合理知识结构体系的主要特征,系统性原则要求选材有助于系统地、连续地、按一定逻...
微课模板
素材
如何
选取
?
答:
微课模板素材的选取需要考虑以下几个方面:1.内容相关性:首先
,你需要确保你选择的模板素材与你的课程内容紧密相关。例如,如果你正在教授数学,那么你可能需要选择一个包含数学公式和图表的模板。2.易用性:其次,你需要考虑模板的易用性。一个好的微课模板应该易于使用,让你可以轻松地添加和编辑内容。...
高中政治
教学
怎样
选取素材
,资料
答:
第一:探究
素材的
主题“随意化”。选题是探究性学习的核心,有些教师不重视选题,探究内容的提出既不是重点也不是难点,更不能启发学生的思维、提升学生的觉悟,缺乏探究的“含金量”,有点“随便探”的意味,不是为了
教学
目标的实现组织探究活动,而是为了探究去探究,仅仅流于形式。第二:探究素材落后...
高校劳动教育可以
选取
什么等
素材
作为
教学
资源
答:
高校劳动教育可以
选取
什么等
素材
作为
教学
资源?答案如:1、劳动工具与技术:高校可以提供各种劳动工具和技术,例如木工、电工、编织等,让学生了解和掌握这些工具和技术,培养他们的实践能力和创新意识。2、劳动实践场所:高校可以建立各种劳动实践场所,例如实习工厂、实习基地、创新实验室等,让学生有机会亲身...
高校劳动教育可以
选取
什么
素材
作为
教学
资源
答:
高校劳动教育可以
选取
劳动科学
素材
作为
教学
资源。1、劳动教育定义 劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。劳动是创造物质财富和精神财富的过程,是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是发挥劳动的育人功能,对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。2、劳动教育基本...
如何用ps在图片中
选取素材
而不改变原图
答:
第二张图),就是
选取
的东西。ctrl+j复制你选中的元素,关闭其他图层,并查看效果。这时你就可以自由使用了,把它放入另外的一张场景中当标识排-- 当你破坏了你原来的
素材
,也不用担心重新去提取素材。我回到原来文件重新取来就是,因为我们前面ctrl+j的时候已经把原图中的素材复制出来了。
在
教学
中怎样有效的应用多媒体教学资源
答:
千教万教教人求真,真实的课堂
教学
才是有价值的。2.求善要求教师要善于取材,合理用材,充分发挥各种资源的独特魅力。全新思维要求教学资源
素材
要具备交响感、设计感、故事感、共情感、娱乐感和意义感。故而,多媒体资源
的选取
,要具有严密性和科学性,其应用要具有代表性和规范性。课件不仅要在版面布局上合理,内容呈现...
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