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教学目标的要求可包含
教学目标的
“四要素”分别是什么?
答:
2.
行为动词
具体教学目标应采用可操作、可测评的行为动词来描述,
如“认出”、“说出”、“背诵”、“辨认”、“描述”、“解释”、“说明”、
“拒绝”等词,使其意义明确、易于观察、便于检验。3.行为条件教学目标需要在表述中指明行为的条件,即影响行为表现的特定的限制或范围等,如“根据地图”、“...
教学目标的
哪三个方面?
答:
1、知识和技能:对学生学习结果的描述
,即学生通过学习所要达到的结果,又叫结果性目标,这种目标一般有三个层次的要求:学懂、学会、能应用。2、
过程与方法
:是学生在教师的指导下,如何获取知识和技能的程序和具体做法,是过程中的目标,又叫程序性目标,这种目标强调三个过程:做中学、学中做、反思。
简述
教学目标的
三个基本
要求
,评价教学目标的三条标准是什么
答:
教学目标可以分为三个层次:一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标
。这也是教学的最终目标。新课程倡导的课堂教学目标有三个维度:
知识与技能目标
,
过程与方法
目标,情感、态度与价值观目标。教学目标的基本要求:
一提出的目标要明确、具体
;二根据学科教学点制定适当的教学目标;三教学目标要具...
教学目标的
设计
要求包括
哪些内容?
答:
教学目标应该明确所要达到的学习成果,
包括知识、教师应灵活运用不同的评估方式,确保目标的有效性和可达到性
。这些要求有助于教师制定明确、具体、可操作的教学目标,从而指导教学的实施和评估。技能和态度方面。目标的表述应简明扼要,语言准确,避免使用模糊、歧义或主观性词语。2.可量化和可观测 目标应该...
教学目标的要求
是指什么?
答:
教学目标的要求
:了解、知道、理解、掌握的区别是什么 对知识的要求由低到高分为了解、知道、理解和掌握四个层次,且高一级的层次
要求包含
低一级的层次要求,了解、知道、理解、掌握是对学习知识的基本要求不同:1.了解:对所列知识内容有初步的认识,会在有关的问题中进行识别和直接应用;2.知道:对...
教学目标包括
哪些方面?
答:
规范的课堂教学目标应该包含下列四个要素:1、
行为主体
必须是学生而不是教师。2、
行为动词
必须是可测量、可评价、具体而明确的,否则就无法评价。3、是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据。4、表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准,用以评量学习表现或学习结果所...
简述
教学目标的
三个基本
要求
,评价教学目标的三条标准是什么
答:
一是课程目标
;二是课堂教学目标;三是教育成才目标。第一,目标的
行为主体
必须是学生而不是教师。第二,目标设计与编写要用可测可察的外显行为来界定,
行为动词
必须是可测量、可评价、具体而鲜明的。第三,教学目标的陈述要反映学习类型,不同的学习类型通过不同的能力动词来陈述;如:区分、识别、生成...
课堂
教学目标的
基本构成
包括
哪些要素?
答:
规范的课堂教学目标应该包含下列四个要素:
行为主体、行为动词
、行为条件和表现程度。1、行为主体必须是学生而不是教师。2、行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的,否则就无法评价。3、是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围,为评价提供参照的依据。4、现程度指学生学习之后预期达到的最低表现...
语文
教学目标
设计
要求
有哪些
答:
1. 合理性:
教学目标
必须符合教材内容和学生的认知水平,能够与学生的生活经验相联系,从而具备实用性与可操作性。2. 完整性:教学目标应
包含
语文教学内容的各个方面,
包括
语音、语法、词汇、阅读、写作等,能够满足学生全面的语言需求。3. 明确性:教学目标必须具有明确的表达,
要求
教师
可以
准确地描述目标...
一个完整的
教学目标
应
包括
答:
一个完整的
教学目标
应
包括
:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩。1、备课:备课是指教师根据学科课程标准
的要求
和本门课程的特点,并结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。备好课是上好课的前提。对教师而言,备好课
可以
加强教学的计划性和针对...
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教学目标有几个方面
完整的教学目标表述包括
简述教学目标的概念
教学目标必须具备的五个要素
教学内容的层次结构包括
新课标教学目标四个方面
教学目标包括哪几个层次
教学目的包括哪些
三个教学目标分别是什么