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教学的理解
对“
教学
”内涵
的理解
,下列说法正确的有( )。
答:
本题考查教学的相关内容。
教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动
。这种教育活动的核心,是学生通过教师有目的、有计划地积极引导和培养,主动掌握系统的文化科学知识和技能,发展能力,增强体质。陶冶品德、美感从而促进学生身心全面发展的过程。B、C两项正确。A项:教学由教师的教...
回答
教学的
含义,并结合实际,谈谈如何
理解教学
中教师与学生、知识传授与...
答:
【答案】:教学是在一定的教育目的的规范下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动
。在这一活动中,学生在教师有计划地组织和引导下,能动地学习、掌握系统的科学文化基础知识,发展自身的智能和体力,养成良好的品行与美感,逐步形成全面发展的个性。简而言之,教学乃是在教师引导下学生能动地学习知...
教师应该如何更好地
理解教学
?
答:
这种理念强调将信息技术与教学相结合,利用数字化工具和资源提高教学效果和学生的学习体验。教师作为技术整合者,将信息技术融入到教学过程中,为学生提供更丰富、更便捷的学习资源和学习方式。教师运营教学理论的建议:一、深入
理解教学
理论 教师需要全面深入地了解所运用的教学理论的基本原理、原则和假设,掌握...
怎样
理解教学
答:
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动
。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。
怎样
理解
“
教学
”
答:
教学是在教育目的的规范下,由教师的教与学生的学共同组成的一种活动
。教学是以知识的授受为基础的。通过教学,学生促进自身的全面发展与个性发展 请点击输入图片描述 理解教学的概念需注意,教学以培养全面发展的人为根本目的,教学由教师的教和学生的学两方面活动组成,教学具有多种形态,是共性与多样性...
什么是
教学
?如何
理解
?
答:
教学的
本质是交流知识,传递技能,引导学生形成正确的价值观和态度。因此,教学不仅仅是简单地传授知识,更要注重引导学生进行思考、
理解
、探究和反思。教学也不是教师单向的灌输,而应该是和学生相互沟通、相互学习和相互尊重的过程。教学的过程包括了教学设计、教学实施和教学评价等环节,需要根据学生的实际...
教学
内容
的理解
有哪些方法?
答:
教学
内容的重点是知识网上的纲,一般是带共性的知识和概括性、理论性强的知识,主要有基本概念、原理、法则等。教学内容的难点指学生难于
理解
和掌握的内容。课程标准 1、含义:课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。2、对象:学科。3、...
联系自己的工作实际,谈谈你对
教学的理解
答:
课程标准指出“学生是学习的主人。教师是学习活动的组织者和引导者。”素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来,在
教学
活动中,教师不仅要向学生传授知识,更要引导学生养成自觉地寻求知识,获取知识的能力。为此,我们必须在教学中充分体现学生的自主地位。
教学的
内涵是什么?
答:
教育是教书育人的简称,其主要内涵有两个方面,一个是教,一个是育。教书主要是教授学生知识、技能,主要指的是知识的复制、再加工和传递。但不能简单地把老师理解为知识技能的搬运工。因为即便是传递,也需要融入教育者本身对知识技能
的理解
,需要教育者本身具备一定的
教学
艺术与手段。可以理解为教育者是...
简述
教学的
含义及它的类型。
答:
5. 混合式
教学
:这种教学类型结合了传统的面对面教学和在线教学,既有教师的直接指导,又有网络资源的辅助,可以更好地满足学生的个性化学习需求。6. 反转课堂:这种教学模式是让学生在课前预习课程内容,然后在课堂上与教师和同学讨论问题,解决疑惑。这种模式可以让学生更深入地
理解
和掌握知识。以上就是...
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