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教学工作漫谈魏书生在线阅读
2019-02-28
魏书生
《
教学工作漫谈
》
答:
魏书生
《
教学工作漫谈
》给我们指明了方向。第一、自学整册教材,完成教材分析 。 自学内容包括列生字表、列新词表、单元分析、习题归类、知识短文归类、书后附录、列文学常识简表。这样从整本书进入的自学对学生来说应该是非常有效果的。通过教材分析,学生完全可以知道本册书的教学重点和教学难点都是什么...
相见恨晚——
读魏书生
的《
教学工作漫谈
》
答:
每年暑假,学校都会安排老师们在家自己进行继续教育学习。这个假期,我们要学习
魏书生
的《
教学工作漫谈
》。 魏书生,30多年前,中国教育界的传奇人物。相信只要是教书的,没有人不知道他的大名的。我也是久闻他的大名,但他写的书...
魏书生
《
教学工作漫谈
》读书笔记一“讲读课,少讲多读”
答:
这个暑假,重温
魏书生
老师的《
教学工作漫谈
》,收获满满,收益匪浅。在“怎样教词语”这个章节,魏老师介绍了自己在课堂上习惯用的教学模式。如“讲读课,少讲多读”。魏老师常常去外地讲学和开会,教学进度却没有拉下。为什么?因为他减少了讲读课上讲的时间。魏老师主张“教师少讲,学生多读”,一节...
《
魏书生教学工作漫谈
》读后感3000字
答:
作为一名高中物理教师来说,经常头疼的一大问题就是,怎么在有限的课堂
教学
时间里把众多的知识点、习题讲完,怎么兼顾到学生的提问、讨论、思考、答题,怎么让课堂有效、高效。
魏书生
老师从一名语文老师的角度做出了回答,那就是老师不要讲得太多,能放给学生自己去读的就让学生自己去读。因为只有老师讲得少了,老师讲的内...
寓德育于语文教学之中——
魏书生
《
教学工作漫谈
》读后反思032_百度知...
答:
魏老师这篇文章的关键词是“寓”。何为寓?我的理解是润物无声,是春风化雨,是桃李不言下自成蹊。我们不能把德育像喊口号一样在课堂上讲给学生而是借助文本,让自我完善、团结协作和爱国等意识渗透给学生,让学生自然而然接受教育,自然而然接受改变和成长,这才是寓德育于语文
教学
的最佳境界。学生...
尊人者,人尊之——
魏书生
《
教学工作漫谈
》读后反思051
答:
经学院党政联席会议研究决定,对倪冰冰作出如下处理:1、其本人立即向当事学生及所在课题组学生当面道歉,并作出深刻反省检查;2、在全院教职工范围内对其予以通报批评;3、立即停止其
教学工作
。看了上面的新闻,很多人内心会非常复杂。一个个人能力非常强的博士生导师却出现这样的问题,这不得不让我们深思...
《
教学工作漫谈
》读书笔记
答:
《
教学工作漫谈
》读书笔记1 现在社会对教师的诸多负面报导,严重扭曲教师形象,也使我们教师在工作中多了些不尽人意的事情,多了些的抱怨、牢骚,可有什么用呢近段时间,再次拜读了
魏书生
的《教学工作漫谈》,感悟良多,是啊,人生中能有几件事情是自己改变得了的,我们能改变的只有自己的心态,就...
让自己远离“三闲”——
魏书生
《
教学工作漫谈
》读后反思037
答:
具体控制三闲的方法就是尽可能多地做实事,明确做什么事,做几件,用多长时间做一件。实事做多,形成较牢固持久的兴奋中心,三闲便不容易侵扰了。读完
魏
老师的文章,我先是对自己的行为做了一下反思。还真是不想不知道,一想吓一跳。我每天浪费在三闲上的时间还真是一大把。再想想,这三闲不但是...
用座右铭完成自我教育——
魏书生
《
教学工作漫谈
》读后反思059_百度知...
答:
魏老师说,这教室里就像有几十位伟人在帮他做
工作
,帮他进入学生的心灵深处谈心,用格言谈心,用警句谈心。他们的教育效果一定非常突出。魏老师的班级里有专门的同学承包座右铭,每天早晨负责检查,天长日久,形成人人注重座右铭的习惯。前几天,我们学习魏老师的一篇文章,写的是让同学们每天学习一则格言,...
将心灵的摄相机对准真善美——
魏书生
《
教学工作漫谈
》读后反思035_百度...
答:
社会向前发展一万年,也还会有垃圾,也还会有坏人。问题在于,我们应该让自己的心灵摄像机对准啥,这常常决定自己的心灵世界是阴暗还是晴朗。看到社会的不好,应该想到如何去改造他,消灭他,力所能及地尽一份力量。读完
魏
老师的文章,我最先想到的是苏轼和佛印的故事。苏东坡与僧人佛印是好朋友,一天,...
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