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故君子之教喻也的故事什么意思
“
君子之教
,
喻也
”是
什么意思
?
答:
君子之教,
喻也意思为:高明的教师善于用启发的方法教育学生
。出自:《学记》。《学记》(部分精选)君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。翻译:立志从事教育的人如果既懂得了教育成功的经验,又懂得了教育失败的原因,然后就可以胜任教师的工作了。所以教师的...
君子之教
谕也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达是
什么意思
?
答:
翻译:所以说教师对人施教,
就是启发诱导:(对学生)诱导而不牵拉;劝勉而不强制;指导学习的门径,而不把答案直接告诉学生
。一、原文 君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思;...
故君子之教喻也什么意思
?
答:
译文:君子不但懂得教学成功的经验,又懂得教学失败的原因,就可以当好教师了
。所以说教师对人施教,就是启发诱导:对学生诱导而不牵拉;劝勉而不压制;指导学习的门径,而不把答案直接告诉学生。
“
故君子之教
,
喻也
”是
什么意思
?
答:
意思为:高明的教师善于用启发的方法教育学生
。出自《学记》曰:“故君子之教,喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”
君子之
交
喻也什么意思
?
答:
君子之交,喻也。
意思是高明的教师善于用启发的方法教育学生
。该句出自战国时期乐克正《学记》。所在段落原文:君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣...
君子之教喻也的意思
是
什么
?
答:
又知
教之
所由废,然后可以为人师也。
故君子之教
,
喻也
。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”译文:君子不但懂得教学成功的经验,又懂得教学失败的原因,就可以当好教师了。所以说教师对人施教,就是启发诱导:对学生诱导而不牵拉;劝勉而不压制;指导学习的门径,而不把答案直接告诉学生。
君子之教
,
喻也
是
什么意思
答:
君子之教喻也的意思
是教师教育学生。原文出自于战国乐正克的《学记》,全文很长,我节选出相关的一段:发然后禁,则捍格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,
教之
所由废也。君子既知教之所由兴,又...
“
君子之
交,
喻也
。”是
什么意思
?
答:
君子之教,喻也。解释:所谓“喻”,就是启发、诱导。引导学生,而不是牵着学生走;鼓励学生,而不是压抑学生;启发学生,而不是代替学生作结论。原句是:出自《礼记 学记》君子既知
教之
所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故【
君子之教喻也
,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达】。道而弗...
君子之教
,
喻也什么意思
?
答:
“君子之教,喻也”意思为:
高明的教师善于用启发的方法教育学生
,其具体内容为“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”。出自《学记》:君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。故君子之教,喻也。道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思...
君子之
交
喻也什么意思
?
答:
“
君子之教
,
喻也
”
意思
大概是:君子教育学生,加以诱导,而不是强牵着学生;加以鼓励,而不是抑制学生的思维,加以开导,而不是直接告诉。出自《礼记学记》。简介:《学记》是中国古代一篇教育论文,是古代中国典章制度专著《礼记》(《小戴礼记》)中的一篇,是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的...
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君子之教喻也出自哪里
喻也什么意思
学记中君子之教喻也
君子之道喻也