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故事情节创编舞蹈
舞蹈
《红手绢》讲述的是什么
故事
答:
十二个抗日女战士的
故事
,这个
舞蹈
很打动观众,十二个女战士英勇抗战,决不屈服,最后壮烈牺牲。被人发现时,十二名女战士还是紧紧抱在一起的。
幼儿园大班教案
答:
2、感受故事幽默、夸张的特点。 3、喜欢并尝试
创编故事
结尾,并乐意和同伴一起学编。 4、能分析
故事情节
,培养想象力。 准备: 图片,故事录音。 过程: 一、产生悬念。 1、逐一出示10个小人,请幼儿数一数。 2、小朋友,你有几个爸爸?可是官老爷却一下子有了10个爸爸,这是怎么回事呢? 二、理解故事内容。
幼儿园音乐说课稿
答:
(2)教师引导幼儿根据
故事情节创编
小和尚们动脑筋、握手言和的动作(B段音乐)。 (3)教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法,来表现小和尚团结协作共同取水的情节,幼儿三人一组,用组合动作进行表现(A’段音乐)。 3、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演 (1)幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。
小学四年级会
跳舞
的娃娃童话
故事
300字
答:
但是小女孩还是很高兴有了这个洋娃娃。她不敢回家,怕妈妈骂,就决定不回家了。小女孩带着洋娃娃离开了花园。小女孩想:不能这样下去,这个洋娃娃什么都不会,只会哭,那怎么行呢。小女孩开始教洋娃娃各种东西,可是洋娃娃就是学不会。只剩下一项了,就是
跳舞
,小女孩很紧张,没想到洋娃娃跳舞跳得...
幼儿
舞蹈
教案
答:
1、 故事进入 此
舞蹈
属于情节性舞蹈,因此
故事情节
的描述就十分重要了,教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要内容,并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。 2、 动作与情节进入 教师将组合的主题舞段教与小朋友,反复练习。后分配各个人物形象到个人,将情节贯穿始终并合理安排动作,必要时教师可变化队形...
为什么说音乐是
舞蹈
的灵魂
答:
我们在欣赏完
舞蹈
后,感到在阿炳的二胡协奏曲《二泉映月》名曲的伴奏下,你会被舞台上“夫妻”(舞者)塑造的人物形象的真挚爱情与离别交织场景
故事情节
所感染。《二泉映月》音乐之所以能成为该舞蹈作品中的一个合成部分,它的生命力在于音乐形象渗透到了舞蹈形象之中,使舞蹈形象与音乐形象巧妙的融合。当代舞蹈家吴晓邦认为...
在幼儿少儿
舞蹈
中最常用的有几种结构形式
答:
在幼儿少儿
舞蹈
中常见的结构形式分别为:1、情绪性结构;2、情节性结构;3、音乐结构。其中情绪性结构应用比较广泛,主要以动作、节奏、速度和画面的对比变化来表现舞蹈。而情节性结构需要在舞蹈中融入
故事情节
部分,简单来讲就是通过舞蹈来叙述一个有故事情节、有人物形象的作品。最后音乐机构主要选材从音乐...
幼儿园音乐活动教案
答:
2.引导幼儿创编并表演A2段,两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。 3.引导幼儿创编并表演A3段,三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。 4.幼儿听A段音乐,完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"(A1、A2、A3)等动作。 (二)教师引导幼儿根据
故事情节创编
小和尚们动脑筋、握手言和的动作(B段...
天鹅湖芭蕾舞剧情详解
答:
第二幕是王子在湖边遇到了被魔法变成天鹅的公主奥杰塔,她们相互倾诉衷肠,并一起度过了美好的时光。第三幕是邪恶的魔王试图破坏他们的爱情,将公主囚禁,王子和公主的朋友们一起战胜了魔王,解除了魔法,公主恢复了人形,与王子幸福地在一起。这部芭蕾舞剧通过优美的
舞蹈
、动听的音乐和浪漫的
故事情节
,展现...
幼儿园音乐活动教案
答:
2.引导幼儿创编并表演A2段,两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。 3.引导幼儿创编并表演A3段,三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。 4.幼儿听A段音乐,完整地表演"三个和尚挑水、抬水、没水喝"(A1、A2、A3)等动作。 (二)教师引导幼儿根据
故事情节创编
小和尚们动脑筋、握手言和的动作(B段...
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