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搭石该怎么讲课
《
搭石
》的课文是
怎么样讲课
的?
答:
(1)摆搭石:①人们把精心挑选的平整方正的石头摆放在小溪中
;②急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时调整,直到满意了才离去。(2)走搭石:①一行人紧走搭石,动作协调有序:②如果有两人同时走到溪边,总会止步,招手礼让;③年轻人在溪边遇到老人,会背老人走搭石。3.课文为什么以《搭石》作为题目?
教学设计要紧扣课后作业
——《
搭石
》说课材料
答:
摆搭石,修搭石的画面,
先把重点句子出示出来,再把关键的词语用红颜色呈现出来,这样在学生面前就一目了然
。走搭石,让搭石的画面,让孩子们自己寻找句子当中的关键词语,并表述从这些关键词语当中,呈现出来的情感。第四个环节,就是课堂小结。所谓课堂小结,就是要总结一下这节课学习的主要内容,课文...
搭石
第一课时评课优缺点及建议
答:
1、紧抓关键语句,理解感悟
;2、理解词语,方式灵活;3、想象补白,丰富文本,加深理解;4、领悟表达方法,以读促写。缺点:1、对于上了点年岁的人是如何搭石的,学生的想象还不够丰富,体会得还不够深刻。2、调控和组织课堂的能力还有待于提高。3、由于在教学中既想使学生理解课文内容,又想体会文...
五年级上册第五课
搭石怎么
预习
答:
第二部分(第二自然段):主要写人们摆
搭石
。采用了点面结合的写法,略写『人们早早的将搭石摆放好』这个面,重点描写了老人调整搭石的这个点。第三部分(第3、4自然段):既描绘了人们紧走搭石的优美画面,又通过典型事例反映出人们的美好心灵。第四部分(第5自然段):赞扬了大石无私奉献的精神和...
搭石怎么
预习
答:
搭石怎么
预习 《搭石》是一篇意境优美生活气息浓郁的散文。课文语言质朴生动,截取了农村生活中几个平凡的,极具画面感的场景,处处体现着乡亲们淳朴的情感。本课作为阅读策略单元的第一课,重在学习提高阅读速度的方法和基本阅读习惯。学习提示有两点要求 一是“用较快的速度默读”,提示学生阅读时要有...
走
搭石
的方法是什么
答:
1、保持平稳:在走
搭石
时,要尽量保持身体平稳,避免晃动。如果搭石不稳定,可以稍微弯腰,用手扶住搭石以保持平衡。2、一步紧跟一步:走搭石时,每一步都要紧跟在前一步之后,保持稳定的节奏。不要迈出过大的步伐,以免失去平衡。3、眼睛看前方:走搭石时,要保持目光向前,关注前方搭石的位置和走势,...
“
搭石
”
怎么
读?
答:
具体如下:一、多音字 间:jiàn(间隔)(离间)jiān(中间)(夜间)二、反义词 1、谴责——赞扬 2、懒惰——勤劳 3、平稳——摇晃 三、近义词 1、平整——平坦 2、唯独——唯一 《
搭石
》原文:我的家乡有一条无名小溪,五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛(xùn)期,...
第五课
搭石
批注
怎么
写
答:
第五课
搭石
批注主要讲了摆搭石、走搭石的一些生活情景,赞扬了乡亲们无私奉献的精神和为他人着想的美德。课文中,我最喜欢的一句话是:“假如遇上老人来走搭石,年轻人总是要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。”这句话写了年轻人尊老爱幼的美德,因为他们有一颗高尚的心。就因为做...
《
搭石
》教学反思
答:
我最近的
讲课
在“读”和“听”的方面有了一些新的尝试。 《
搭石
》这片课文的语言朴素而秀美,内容非常贴近实际生活,所以在上课时两个班的课堂气氛都比较活跃。但两个班的特点不一样,一班的同学管不住自己,热爱表现,朗读方面要加强练习;二班的同学沉不住气,不够自觉,无论在读和听方面都的加强练习。 读的方式...
五年级58页,语文
怎么
读
答:
现在,就让我们一起去感受那平凡而美丽的
搭石
吧!本文描写了乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景。通过平凡的小事,我们感受到了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的良好品质。简单的事情、平凡的场景却折射出人与自然的和谐之美、人性之美。在生活中,我们也要做一个像作者一样去发现美、感受美、...
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涓嬩竴椤
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