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搭石中的中心句
搭石
这一课
的中心句
是?还有近反义词是?
答:
一排排搭石,任人走,任人踏
,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感
搭石
这篇课文
的中心句
到底是什么?
答:
搭石
这篇课文
的中心句
是“无论你的处境有多难,只要你勇敢地走出舒适圈,你就一定会发现生活的宝藏”。
五年级上册语文书上第五课的
搭石
用了什么结尾方法
答:
搭石这篇课文的结尾是本文的中心句,是全文的点睛之笔,赞美了塔石,任劳任怨,无私奉献的精神
,本剧点明主旨揭示搭石承载着乡亲们美好的情感, 赞搭石
搭石
表达了作者怎么样的情感又写出了怎样的道理?
答:
“
搭石,构成了家乡的一道风景
。”这句话是中心句,总写搭石是家乡一道风景。 “上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去”。生动刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的...
搭石
最后一段为什么是整篇课文的点睛之笔?
答:
因为课文最后一段是全文
的中心句
,不仅对全文进行了总结,而且点明了文章的中心,歌颂了像
搭石
一样默默无闻,无私奉献的乡亲们。
“
搭石
”在人们生活中有什么意义?
答:
小小的
搭石
,其实就是为方便小溪两岸人们的行走,而放在小溪
中的
几块普普通通、毫不起眼的石头。可就是这几块石头,给人画一般的美感。这好像是一个清早,晨雾还没有散去,人们便早早地出工了,走在这搭石上,没有人说话,只有这清波漾漾,人影绰绰;(导读
中心句
:不由得让我们想起:“搭石,构成...
1一排排
搭石
,任人走,任人踏,它们联结着是借物喻人还是托物言弘?_百...
答:
总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏
,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
《
搭石
》一文是通过对什么的描写来赞美什么的?
答:
第1句:【
中心句
】总写搭石对于家乡的重要性。“风景”一词一语双关,此处的“风景”不仅指自然风景,更指搭石所体现出的人情美。第2、3句:“如果”表示假设,从侧面说明摆放
搭石的
重要性。“早早”“谴责”都说明了人们摆搭石已经成为一种习惯,已经成为民风,不是一家一户,不是一个村子,而是...
《
搭石
》这篇课文
的中心
思想是什么
答:
一块块、一排排
搭石
,静静地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。这句出自《搭石》。作者通过描绘乡亲们摆搭石、走搭石等生活
中的
几个平凡场景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱...
搭石
教学反思
答:
我首先引导学生找出本文的.
中心句
:
搭石
,构成家乡的一道风景。然后看作者是怎样围绕着这一句话来表达的。作者描写的这些都是因为他有一双善于发现的眼睛。通过细心的观察发现生活
中的
美。作者在写的时候充分利用了自己的想象力。因此在这时我就势引导学生运用这种方法展开自己的想象说一段话。本节课的不...
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