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指导建构游戏的基本策略
幼儿园大班
建构游戏的指导策略
是什么?
答:
幼儿园大班建构游戏的指导策略如下:
1、分析动机,激发兴趣
兴趣趣是学习最好的老师。因为学习兴趣的缺失,很大程度上也会导致学习成绩不好。而学习兴趣又是学习动机中最活跃的因素,没有兴趣自然没有动机,动机推动着学习的深入和进步。2、巡回指导,判断需求 教师投放的材料的数量和种类是能否较好开展结构...
建构游戏
中教师的支持
策略
有哪些?
答:
建构游戏中教师的支持策略如下:
1、养成组员共同商议的习惯
。建构游戏一般会有4名左右幼儿一起活动,若能在活动前共同协商设计图、活动中共同讨论活动的问题与经验,这 无疑能提升合作的能力和效果。当成成有画设计图意识时,教师提醒他向伙伴介绍了设计图大致的意思。2、
养成幼儿及时记录的习惯
。建构活动...
幼儿园
建构游戏
活动的支持
策略
心得体会
答:
1. 提供合适的材料
提供合适的建构游戏材料是非常重要的,因为不同的材料可以促进幼儿不同方面的能力。比如,积木可以锻炼幼儿的手眼协调能力,搭配磁性材料可以促进幼儿的创造力和空间想象力。2.
给予适当的指导
给予适当的指导可以帮助幼儿更好地理解建构游戏的规则和目的,并且提高他们的游戏效果。在指导...
建构游戏的指导策略
答:
1、注意观察周围生活中的多种建筑,感知各部位的名称、形状、结构特征、组合关系与色泽特点
。如楼房是有层次的,房顶有尖的、平的,也有圆的,桥梁是桥面和桥墩组的等等,在此基础上引导幼儿根据需要选择合适的材料,创造性地表现自己对事物的认识。2、家长可以引导幼儿学会选择高低、宽窄、厚薄、长短不一...
结合《指南》等理论知识,谈谈你是如何
指导
幼儿户外
建构游戏的
?
答:
3.把握游戏环节,寻求指导方法(1)
活动前---丰富经验 创设环境
生活经验是建构活动的基础幼儿建构内容是在认知基础上对周围环境、物体的再现和创造,幼儿对周围生活中的物体和建筑有较细致的观察和了解,有丰富而深刻的印象,是开展建构游戏的基础。生活经验是幼儿建构游戏的基础,当建构游戏的主题确定后,就应充分利用各种...
什么是
结构游戏
?教师在
指导
儿童结构游戏时应注意哪些事项?
答:
(2)引导儿童逐步掌握
结构游戏的基本
知识和技能。儿童只有掌握一定的建造知识和技能,才能独立地进行结构游戏,幼儿园各年龄班应学会对应的结构知识和技能。(3)处理好主导和主体的关系。教师在结构游戏中起到导航的作用,教师要学会观察、诱导、鼓励、评议、示范等
指导策略
。教师也要尊重儿童的主体地位,做到...
幼儿
建构游戏
中教师如何进行有效
指导
答:
前二者是
结构游戏
开展的思想
基础
,后者是结构游戏必要的物质基础。因而,教师在准备
游戏的
开展、创设游戏的条件时,必须注意:1、丰富幼儿的知识,加深幼儿对建筑物体的感性认知 这是开展结构游戏首先要做到的事情。幼儿只有对周围生活环境中的物体和建筑物有了较细致的了解,并形成丰富深刻的印象,才会产...
建筑区的
指导策略
答:
教师可拼插一些较形象、较精致的范例安放在醒目处,引导幼儿欣赏,这其中蕴含着兴趣的激发、结构技能的暗示、创造思路的诱发等,从而发挥环境刺激的作用,激发他们用这种玩具游戏的兴趣。3:教师可以根据每个年龄段幼儿的特点,利用探索、启发、示范、讲解、语言
指导
等方法,帮助他们掌握
结构游戏的基本
技能。
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