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抒情和议论谁是最可爱的人
魏巍作品《
谁是最可爱的人
》全文欣赏
答:
魏巍在谈到写作这些散文的体会时说,“
谁是最可爱的人
”是他很久以来就在脑子里翻腾着的一个主题。在现实生活中深入感受,对写作的人非常重要。感受得深了,写出来,就必然有那么一股子劲。深入的感受,跟深入的采访很有关系。跟他们谈得深,对他们了解得深,他们的气质、思想、感情,就会感染你,使你也沉入到他们的...
七年级下册语文书中《
谁是最可爱的人
》用了什么表现手法?
答:
文章中间的三小段
抒情
性
议论
分插在对三个故事的形象化叙述中,使叙事、抒情、形象塑造完美地交融在一起,语言形象,生动、明快、流畅,具有节奏感和美感,如开头“他们的……是那样……”四个排比句,结尾“当你……的时候”六个排比句,读来使人心情激荡、热血沸腾,仿佛又回到了那个火热的战斗年代,...
如何赏析魏巍作品《
谁是最可爱的人
》?
答:
散文通过三个既各自独立,又珠联壁合的形象,层层深入地展示了志愿军战士的性格、胸怀和品质。散文还在开头、结尾及中间,和谐地加入
抒情议论
,深邃的思想,潮水似的感情,交融在一起,通过优美的语言,倾流而出。《
谁是最可爱的人
》是魏巍从朝鲜战场归来后所著报告文学,最先于1951年4月11日在《人民...
谁是最可爱的人抒情
句子赏析?
答:
谁是最可爱的人
,他们的性格是那么纯洁和高贵,他们的意志是那么坚强和强大,他们的性情是那么简单和谦虚,他们的心灵是那么美丽和宽广!他们是历史上最好的战士,世界上最好的人!他们是世界上所有爱好和平的人民的杰出的花朵!是祖国的骄傲之花!我们为祖国有这样一位英雄而自豪,我们为自己出生在这个...
谁是最可爱的人
最后一段是什么
抒情
方式,对全文的主旨是什么?
答:
《
谁是最可爱的人
》最后一段用的是直接
抒情
的方式,对全文的主旨起画龙点晴的作用。
《
谁是最可爱的人
》过度总结句是哪一个?
答:
谁是
我们最可爱的人呢?我们的部队、我们的战士,我感到他们
是最可爱的人
。作者选取的这三个事例从不同侧面集中表现了志愿军战士最本质的思想情感。即对侵略者的恨,对朝鲜人民的爱,以及他们对祖国高度的责任感和崇高的荣誉感,表现了志愿军战士的革命英雄主义精神,国际主义精神和爱国主义精神。三个事例...
找出
谁是最可爱的人
中一个
议论抒情
描写的句子并各自进行分析它的表达效...
答:
以下是一个
议论抒情
描写的句子:“当我们疲倦、彷徨、无助的时候,
最可爱的人
会为我们遮风挡雨,给予无私的支持和关爱。”这个句子中,作者通过形容“最可爱的人”在我们困难时给予我们帮助的场景,突出了这个人物的可爱和重要性,表现了作者的感激之情和对这个人物的崇敬之情。这种感激和崇敬的情感会...
七年级下册
谁是最可爱的人
批注
答:
我们的战士
是最可爱的人
。第二部分(4——14自然段):选取典型事例揭示主旨:①松骨峰战斗:写其英雄主义——抗美 ②火海救小孩:写其国际主义——援朝 ③防空洞谈话:写其爱国主义——保家卫国 第三部分(15自然段):
抒情议论
深化主旨——赞美他们确实是我们最可爱的人。写作背景:本文是建国初期...
谁是最可爱的人
和新时代最可爱的人运用了什么
抒情
方式各自表达了什么...
答:
李佳能同学问:“《
谁是最可爱的人
》中,除了记叙这一主体表达方式外,还运用了大量的
抒情
、
议论
等表达方式。请问:这篇文章中,在记叙的基础上,是怎样作必要的抒情、议论的呢?”要回答这一问题,我们得先要搞清在《谁是最可爱的人》这篇通讯中,这三种表达方式之间的关系怎样。作为通讯,必须以记叙为主体...
谁是最可爱的人
点题的句子是哪一句?
答:
谁是最可爱的人
特点 鱼钩闪烁着灿烂的金色的光芒,象征老班长忠于党忠于人民舍己为人的革命精神永放光芒,表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切怀念,篇末这一句点题深化了主题,作者从名利场起笔,引出寻找醉乡的话题,紧接生有所息的话题。列举的人物李白张若虚以及由此营造的空灵情境都突出了醉乡的主旨...
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