课程演进的历史阶段有哪些,结合其表现特点进行阐释答:数学教育应该培养学生应用数学的意识和能力。数学中充满着辩证关系,包含着丰富的辩证唯物主义思想,数与形,正与负,常量与变量,微分与积分,直线与曲线,偶然与必然,有限与无限,精确与近似等,它们在一定条件下互相依存、互相转化。因此,辩证唯物主义观点的教育应是中学数学教育的目标之一。四、教师的基本状况数学教学从本质...
义务教育阶段数学课程的总目标是什么?答:数学教育应该培养学生应用数学的意识和能力。数学中充满着辩证关系,包含着丰富的辩证唯物主义思想,数与形,正与负,常量与变量,微分与积分,直线与曲线,偶然与必然,有限与无限,精确与近似等,它们在一定条件下互相依存、互相转化。因此,辩证唯物主义观点的教育应是中学数学教育的目标之一。四、教师的基本状况数学教学从本质...
快中考了,想考一个好的高中,离考试还剩一个月,怎样高效率的学习,有相关...答:如抓住不变量和相等量,电学中,不变量是电阻,并联电压相等,串联电流相等;往返运动路程不变;由此可选择相应的公式以简化计算。 对于匀变速直线运动,总共涉及五个量,三个变量,分别是、、,两个常量与,所有公式只涉及四个量,三个已知量与一个待求量,读题时只要罗列出所有的物理量量,再合理选择公式,就能进入势如...