66问答网
所有问题
当前搜索:
扬州慢朗读节奏划分
扬州慢
层次
划分
答:
你要问的是扬州慢层次划分是什么吗,是的话层次划分是结果一层,原因一层。
具体如下:淳熙/丙申/至日,予/过/维扬。夜雪/初霁,荠麦/弥望
。入其城,则/四顾/萧条,寒水/自碧,暮色/渐起,戍角/悲吟。予怀/怆然,感慨/今昔,因/自度/此曲。千岩老人/以为/有“黍离”之悲/也。淮左/名都,竹...
扬州慢
心法口诀
答:
1.
节奏
与呼吸:
扬州慢
背诵强调节奏的掌握。在背诵时,要注 重句子的
停顿
和语气的把握,让每个字词都能有恰当的呼吸间隔。通 过适当的停顿和呼吸,使诗歌的节奏更加流畅自然。2. 音调与语调:扬州慢背诵注重音调的变化和语调的抑扬顿挫。 背诵者可以通过调整声音的高低、升降、快慢等方式,使诗歌中的情...
扬州慢
(词牌)末句到底是怎么断句的?
答:
念桥边红药,年年知为谁生 或 念桥边红药,年年知,为谁生.古代词作者的词是用来做歌曲的,歌伎唱出来也有不同的效果
扬州慢
淮左名都。
朗诵
断句?
答:
姜夔身历高、孝、光、宁四朝,其青壮年正当宋金媾和之际,朝廷内外,文恬武嬉,将恢复大计置于度外。姜夔也曾因此而痛心疾首,深致慨叹。淳熙二年,他客游
扬州
时便有感于这座历史名城的凋敝和荒凉,而自度此曲,抒写黍离之悲。在作年可考的姜夔词中,这是最早的一首。上片由“名都”、“佳处...
中国音乐史考试,急,求解析《阳关三叠》和《
扬州慢
》。
答:
激动而沉郁,充分表达出作者对即将远行的友人的那种无限关怀、留恋的诚挚情感。歌曲结尾处渐慢、渐弱,抒发了一种感叹的情绪。杨州慢,是南宋词人、音乐家姜夔的自度曲,而以此调创作的词中最著名的就是姜夔的《
扬州慢
·淮左名都》。另外还有赵以夫、郑觉斋等词人用过此调。参考资料:百度百科 ...
《
扬州慢
》优质导学案
答:
5.根据诗词
诵读节奏
的知识,选出下面
节奏划分
正确的一组: A.①坎坎ㄧ伐檀兮,置之ㄧ河之ㄧ干兮 ②山ㄧ峻高ㄧ而ㄧ蔽日兮,下ㄧ幽晦ㄧ以ㄧ多雨 ③采菊ㄧ东篱ㄧ下,悠然ㄧ见ㄧ南山 ④东临ㄧ碣石,以观ㄧ沧海 B.①云ㄧ青青兮ㄧ欲雨,水ㄧ澹澹兮ㄧ生烟 ②好雨ㄧ知ㄧ时节,当春ㄧ乃ㄧ发生 ③夜久ㄧ语声ㄧ绝...
扬州慢
词牌名
答:
扬州慢
是词牌名,又名“胜胜慢”“朗州慢”。1、释义 词牌名是词的一种制式曲调的名称,亦即唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名,有固定的格式与声律,决定着词的
节奏
与音律。2、以扬州慢为词牌名的词 (1)扬州慢·淮左名都 【作者】姜夔 【朝代】宋 淳熙丙申至日,予过维扬。
《
扬州慢
》优质教学设计
答:
3、
诵读
分析小序部分。 内容:词作时间、所见所闻、写作缘由、别人的评价 、点明感情基调:千岩老人以为有《黍离》之悲——对国家昔盛今衰的悲切伤感之情 三、整体鉴赏。 (一)、学生自读,齐读 提示: 慢词——曲调舒缓、吐字宜慢、稍长。 内容——深沉、悲切而富有情感。 词韵——平仄有别、
节奏
分明。 (二...
《
扬州慢
》优秀教案「」(2)
答:
一)、播放课文
朗读
。学生自读,齐读。 1、提示: 慢词——曲调舒缓、吐字宜慢、稍长。 内容——深沉、悲切而富有情感。 词韵——平仄有别、
节奏
分明。 2、要求: 感知文意、正音释词、体味意境。 二)、学习小序。 1、词前小序交待了什么内容? 明确:交待了词作的时间(淳熙丙申至日),及眼前所见所闻
扬州
景色(...
李莲花的
扬州慢
是什么武功
答:
扬州慢
格律对照:1、平仄平平,仄平平仄,仄平仄仄平平。仄平平仄仄,仄仄仄平平。仄平仄、平平仄仄,仄平平仄,平仄平平。仄平平、平仄平平,平仄平平。淮左名都,竹西佳处,解鞍少驻初程。过春风十里,尽荠麦青青。自胡马、窥江去后,废池乔木,犹厌言兵。渐黄昏,清角吹寒,都在空城。仄平仄...
1
2
3
4
5
涓嬩竴椤
其他人还搜
《扬州慢》课文
莲花楼扬州慢心法口诀
《扬州慢》原文
扬州慢停顿划分
扬州慢内功心法教学
扬州慢素材积累及适用话题
扬州慢心法
扬州慢李莲花口诀课文
莲花楼扬州慢口诀