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我们做朋友口语交际教学设计
我们做朋友教案
答:
1、在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展
口语交际
能力。 2、能讲清楚想和谁交
朋友
及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。
教学
过程: 一、创设情境,导入课题 师激趣:同学们,从坐姿上老师...
一年级
口语交际我们做朋友
怎么做预习
答:
1、了解交际话题 “
我们做朋友
”是部编版一年级上册
口语交际
的话题,旨在让学生通过相互介绍,结识新伙伴,增进彼此的了解和友谊。在预习时,可以通过阅读教材,了解本次交际话题的内容和要求,明确自己的角色和任务。2、搜集相关信息 为了更好地完成交际任务,可以让学生提前搜集与“我们做朋友”相关的信息...
《用多大的声音》
口语交际
优秀
教案
有哪些?
答:
【
教学
过程】一、复习导入,引入新课:1、复习旧知::孩子们,这学期我们已经上了两次
口语交际
课。《我说你做》这一课我们知道了自己说话要有自信,别人说话要注意听;学习《
我们做朋友
》,大家学会了聊天,知道说话时要看着对方的眼睛。【课件出示相关课文插图和贴板书】2、情境引入:声音王国的国王也...
部编版一年级上册语文
教学
计划
答:
新教材
口语交际
一共安排了4次,分别是《我说你做》、《
我们做朋友
》、《用多大的声音》、《小兔运南瓜》,基本是日常生活的自然对话。从这,我们可以体会到编者的用心:“口语交际”属性明显增强,交互性、活动性更加突出,“口头作文”的痕迹大为淡化。 关于课后练习,朗读最重要课后练习是
教学
目标的体现,也是教学重点的...
口语交际
训练怎样与学案融合?
答:
首先以部编版一年级教材为例在整合学案中融合
口语交际
: 在小学一年级上册出现了四次口语交际训练。四个主题,每个主题都有两个要求。 一、我说你做。要求:1.大声说话,让别人听得见。2.注意听别人说话。 二、
我们做朋友
。要求:说话的时候看着对方的眼睛。 ...
口语交际教案
答:
口语交际教案
篇1 教学内容: 小语人教版第六册语文园地三口语交际《说说我自己》 教学目的: 1、通过学习进一步了解班上的同学,增进同学之间的团结、友谊。 2、进行口语训练,培养学生的口语交际能力。 教学准备:cai课件、哪吒的卡片 教学过程: 一、课前谈话 1、孩子们让
我们
来做个游戏好吗? 师:出示1根手指,...
《语文园地三·
口语交际
》
教学设计
答:
教学
内容: 小语人教版第六册语文园地三
口语交际
《说说我自己》 教学目的: 1、通过学习进一步了解班上的同学,增进同学之间的团结、友谊。 2、进行口语训练,培养学生的口语交际能力。 教学准备:cai课件、哪吒的卡片 教学过程: 一、课前谈话 1、孩子们让
我们
来做个游戏好吗? 师:出示1根手指,让生猜。(这是什...
口语交际
的内容怎么写
答:
问题:你周末通常都做些什么?回答:我周末喜欢和
朋友
一起看电影或者去户外活动。3、表达意见和感受:在交流中,你可以表达自己的观点、意见和感受。例如:我认为...在我看来...我觉得...4、结束交流:当交流即将结束时,可以使用礼貌用语道别。例如:再见!很高兴和你聊天!希望
我们
下次再见!
口语交
...
口语交际
例如:小明想和小红交
朋友
小明怎么说小红又怎
答:
小红:
我们
交个
朋友
吧!小明说:好啊!
一年级题小华爱下期,他想跟班里的小明
做朋友
,他会说什么?
答:
小明,
我们
一起下棋好吗?下棋可有趣了,如果你不会,我可以教你。
口语交际
的注意点:1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。2、听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。3、能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。4、与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。5、有表达的自信心。
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