66问答网
所有问题
当前搜索:
思想品德课教学评价
怎样
评价思想品德课
教师的
教学
效果
答:
传统的思想品德课对学生评价的目的多在于终结性的分等排序,是对学生前一段学习经历的总结
。这种评价方式对成绩优良的学生能起到正面强化作用,但对学习成绩一般或较差的学生来说,一次评价就意味着一次打击。这与思想品德课的教育目标是不相符的。新的政治课程标准针对以往学习评价中的弊端,把评价目的定位在...
如何
评价
思政课
答:
2、思想政治教育促进人思想进步提高,优秀的思想品质促进人的成功
。3、资本主义亡我之心不死,需要加强思想政治教育巩固我们的思想阵地。思想政治课是基础教育中的一门重要课程,在提高学生良好的思想品德、强烈的爱国情感、较强的法制观念等方面起着重要作用,在教学中具有非常重要的意义。1.思想政治课是...
怎样
评价
一堂
品德课
答:
正小学思想品德课教学有一套比较系统的教学理论和独特的教学方法,
即根据小学生思维简单、注意力分散的心理特点,力求程序简化,重点突出、活泼有趣
。只有正确地认识并掌握这门学科的教材教法特征,才能用正确的标准去评价一节思想品德课。 一、首先看是否讲清了道理 思想品德课教材,每一课都阐述了一个道理,...
如何来
评价思想品德课
答:
一、从课堂教学目标来评价
1、课堂教学目标是否完整 教学目标是预期的学生学习结果,教学目标决定着教学的方向、过程、内容和方式方法
,关系到课堂教学的全局,新课标确定了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标。 2、目标达成是否学生自己通过合作、探究达到的。 《新课程标准》指出“学生...
浅谈
品德
与生活
课程
的
评价
答:
《品德与生活课程标准》指出:本课程的评价目的是:
激励每个儿童的发展;促进课程的发展,提高教育质量;促进教师的.自我成长,提高专业能力
。由此可见,品德与生活课程评价的根本目的在于获得反馈信息,以帮助教师改进教学,促进儿童发展,保证课程目标的实现,而不在于对学生品德与社会性发展水平做出终结性的...
如何进行
思想品德课教学评价
答:
要根据
教学
目标、学生的需要以及当地客观条件,积极地和有创造性地探索有效的教学方法;不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下,才能做到精心备课,在教学中胸有成竹和有的放矢。
如何进行政治
课教学评价
答:
在一堂
思想品德课
中,可根据不同的教学内容,不同的教学实际对学生进行政治
课教学评价
。首先采用学生自我自评法。让学生根据自己在合作学习中的表现、探究课题的理解、掌握程度进行自我评价。让学生增强自我激励,从而充分调动其提高自身综合素质的积极性、主动性。二、 教师评价法。教师评价法主要是针对合作...
如何
评价
一堂初中
思想品德
复习课
答:
其主要任务是巩固所学知识并提高运用知识解决实际问题能力,是
课堂教学
过程中一种通过再现教学内容,巩固和完善认知结构,强化基础教学的一个重要环节,是新课程下的一种必不可少的教学模式。而
思想品德课
作为初中阶段的必修课程,要检验教学质量,也要通过考试
评价
方式来实现。针对考试,就要进行复习。而现行的思想品德教材,...
如何进行
思想品德课教学评价
答:
思想品德课程评价
的目的是为了考查教师的
教学
水平和学生所达到学习目标的程度,帮助教师改进教学,保证课程目标的实现,成为促进教师教学、学生学习发展和教师提高的有效手段。评价不仅是考查学生学习水平和教师教学效果的重要手段,而且对教师今后的教学具有极强的导向作用。合理的评价能促进各种教法、学法的改革...
思想品德课
如何才是有效的
教学评价
?
答:
怎样的
教学评价
才是有效的?为此本人结合思想品德新课程的教科研实践,对此谈几点不成熟的看法。一、在教学目标上,依据课程标准,实现情感、态度和价值观,能力,知识三维教学目标的有机统一,注重全面性《全日制义务教育》
思想品德课程
标准(实验稿)》中所表达的“课程目标”,着眼于课程改革的整体要求,采用以“情感、态度和...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
小学思想品德课教学实录
如何进行思想品德课教学
思想品德课教学亮点
思想品德课教学成功的基础是什么
多媒体在思想品德课教学中的应
初中思想品德课生命化教学
初中思想品德课教学案例分析
小学思想品德课听课记录
小学思想品德公开课教案