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怎样寻找生物实验中的变量
如所看出
生物
题
的变量
答:
根据生物实验的目的,我们容易找到题目的自变量和因变量,
比如:在探究不同的温度对酶活性的影响的实验中,要设置不同温度,温度是自变量
。ph值与你研究的题目无关,是无关变量。我们要避免无关变量对实验的影响,所以各组的ph值要一样。因变量则是因为自变量改变而改变的量。温度对酶活性的影响,酶活...
生物实验
题
变量怎样
确定?
答:
生物实验题变量的确定,
需要从实验目的去找,往往原因是自变量,结果是因变量
。
高中
生物实验中
哪些
变量
是自变量,哪些是因变量?
答:
以下是一些指导区分这些变量的方法:自变量通常是研究者改变的因素,可以被控制或者操作,
比如药物用量、光照强度等等
。因此,在设计实验时,应该将自变量明确地列出来,并考虑如何改变自变量的值。因变量通常是需要测量或者观察的结果,比如叶绿素含量、细胞数量等等。因此,在设计实验时,应该明确需要测量的结果...
怎么
判断
生物
实堰的无关
变量
和自变量?
答:
无关
变量
又称为控制变量,即
实验中
除了自变量以外,其它的可能引起实验结果改变的因素,要尽可能适宜且相同。例如当研究光照强度对植物光合作用的影响时,自变量就是光照强度,因变量是植物的光合作用强度,无关变量就是温度、水分、矿质营养的供应等。
生物
问题:
变量如何
确定
答:
首先,
变量是指可以变化的量集,可分为自变量和因变量
,举个例子:探究在一定光照强度下温度对植物光合作用强度的影响。其中,可改变的量是温度和光合作用强度(光照强度已知是一定的,也就是固定的),自变量是温度,因变量是光合作用强度。因为光合作用强度是因为温度的变化引起的!一句话,先改变的是...
生物中的变量
指的是什么
答:
一般在
生物
研究中有一个人为控制的可以调节或变化的量,即自
变量
,因自变量的改变而变化的量就是因变量,其他的变化因素便是无关变量。探究光合速率随光照强度的变化中,光照强度是自变量,光合速率是因变量,其他的(如温度,PH,二氧化碳的浓度,被研究植物的生长状态,各溶液的量等)都是无关变量,...
初中
生物实验
题 应
怎样找变量
并举两三个例题 例题最好是实验探究题
答:
探究光线对叶绿体光合作用的影响,两组叶子,一组常光,一组暗光,
实验
要先在暗室放几个小时再拿出来做,
变量
就是……比如三组叶子,两组有光照,一组没光,光就是变量
实验中怎样
确定
变量
答:
以减少误差。(2)单一
变量
原则 在实验设计中仅仅改变
实验中的
某一项变量,其它因子不变,在此条件下,观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响。除了整个实验过程中欲处理的实验因素外,其他实验条件要做到前后一致。当然还有多变量综合研究的原则,这在高中
生物实验
设计中涉及的较少。
高一
生物
,针对P78-79比较过氧化氢在不同条件下的分解
实验
,找出自
变量
和...
答:
自
变量
是不同条件(加热、氯化铁、肝脏研磨液)因变量是过氧化氢的速率,但是在答题的时候写过氧化氢分解产生气泡的量,因为因变量必须是可测的量,可以是肉眼观察到的,也可以是仪器可以测出来的。比如说温度对酶活性的影响,因变量不能答酶活性,应该答反应物减少的量或者是产物的量。
生物实验中
,什么是自
变量
,因变量
答:
相当于y=f(x),x 是
实验
诱因,是自
变量
;y是实验结果,是因变量;其余是不能变的无关变量。如研究光的不同强度(自变量)与与光合作用的不同强度(因变量)的关系;此时温度,水等是无关变量,要控制不变。
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