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怎么评价别人的朗读缺点
评价朗诵的
优
缺点
可以从哪些方面
答:
2、
态势神情:姿态
、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容何思想感情,渲染气氛,增强表达效果,不矫揉造作,夸张别扭。3、仪表形象:服饰大方、自然、得体、举止从容、端正,精神饱满,态度亲切。4、朗诵效果:朗诵有感染力,使人在优美的声音中得到美的享受,具有鼓舞性、激励...
怎样评价别人的朗读
?(先说优点再说不足)
答:
比如:有丰富的感情,优美的声线,有一高一低
缺点:停顿不佳
。
朗诵点评
评语和建议
答:
1、吐字准确、有力,清晰流畅。2、声音洪亮、圆润,朴实明朗
。
3、节奏分明、适度,变化有序
。4、表达恰切、充分,生动自如。
5、表情适度、得体,自然大方
。
6、情感处理恰到好处,表现不瘟不火
。
7、忠实原作品,已掌握朗读基本技巧
。8、
语音标准规范,语言生动形象
。9、这段话并不好读, xx 同学竟...
听课优
缺点
评语
答:
注重朗读,细心指导分析课文。学习气氛较好
。建议:小组合作学习安排不够具体,可以形成互帮小组,互相促进。 8、优点:与学生注重交流,分析课文时注重引导,训练朗读能力。建议:导入较平淡,安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好,朗读时教师先要做示范,要关注学生学习习惯。 9、优点:善于引导,揭示规律。精讲多练,学生听讲...
小学语文
朗读评价
方案总结
答:
课堂上
朗读
的方式也多样化:如齐读、分角色读、小组读等等。读完后,老师、学生对该同学进行口头
评价
,评价杜绝形式化,要针对每个同学的优
缺点
进行具体的评价,并对读的好的同学进行奖励,如加小星星、小红花、笑脸等。对于一些语言方面发音不准的(如:平翘舌不分、前后鼻音、有方言的等)同学,老师...
如何评价
一堂语文课的优
缺点
?
答:
1、备课比较充分,教学环节设计新颖,异常是分主角
朗读
和写作训练环节设计的好,既体现了本课电视文学剧本的体裁特点,又让学生在写作训练的同时加深了对课文的理解。2、学生预习充分,能经过预习就基本掌握了本课生字词,师生课堂互动也较好。
缺点
:1、课堂上细节讲解不够。2、对学生的带动性不够。3、...
评价别人的朗读
答:
”哟,到别小看了他,说得还挺在理的——一语道破了对方的
缺点
。我表扬他说,陈楷男倒真会说话,先说
别人的
优点,这样人家听着才会舒服些。小h读好了,可我
怎么
着听来都觉得吃力。这时,要不要请小朋友来评呢?我的对策是还是避而不谈为好。于是,这个裁判就有我来示范:“老师听得出,你读...
古诗评课用语不足与建议
答:
4.通过多种形式
的朗读
(自由读、指明读、
评价
、齐读)能让学生深入地与文本进行交流。生生交流、师生交流也做得好。一堂课下来不同的学生被提问到达 21次之多。教师不仅引导学生
如何朗读
,而且适时地进行了朗读示范。授人以鱼,不如授人以渔。老师把第二段作为重点训练段,大大提高了学生的朗读水平。
如何评价
这节课的优
缺点
?
答:
2、基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范。仪表端庄,教态自然,举止大方。对教学内容分析、处理恰当,层次分明,条理清晰,容量适度,环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系,重点突出,难点把握准确,课堂结构设计符合学生的实际。3、运用课件创设识字,
朗读
的...
英语评课优
缺点
及建议
怎么
写?
答:
评价
小学英语课的优
缺点
时,主要从以下几个方面进行分析和评价就可以:教学目标设定是否符合《课程标准》的要求,是否有利于培养学生的听、说、读、写技能培养;2. 所设定的知识目标来说,是不是有利于大多数学生学习;3. 教学过程中是否面对全体学生,是否关注个体差异;4. 评价手段是否合理,是否能准确...
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