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念奴娇赤壁怀古虚实结合
念奴娇 赤壁怀古
中
虚实结合
的句子
答:
念奴娇·赤壁怀古
作者:苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。写赤壁的...
《
念奴娇赤壁怀古
》中用什么手法?
答:
念奴娇赤壁怀古
中的对比手法文学短评如下:全诗慷慨激昂,怀古咏史、雄浑苍凉、境界宏阔,历来被视为豪放词的代表作品。由眼前景到思古人最后抒发自己的情感。词分上下两阙。上阙咏赤壁,下阙怀周瑜,并怀古伤己。作者吊古伤怀,想古代豪杰周瑜,借古传颂英雄事迹,想自己历遭之挫折。上阙写景咏赤壁,“...
念奴娇
,
赤壁怀古
表现手法有哪些 遥想公瑾当年 属于虚写么?
答:
虚实结合
,用典,属于咏史怀古诗.属于虚写
念奴娇赤壁怀古
艺术手法分析
答:
《
念奴娇
》一词在写作方法上的主要特点是
结合
写景和
怀古
来抒发感情。如上半阕对
赤壁
的描写和赞美,寓情于景,情景交融。下半阕刻画周瑜形象倾注了作者对历史英雄的敬仰。最后借“一樽还酹江月”表达自己的感慨。全词意境开阔,感情奔放,语言也非常生动形象。“大江东去,浪淘尽、千古风流人物”:起笔...
怎么判断是
虚实结合
答:
快速区分
虚实结合
中的虚与实 诗歌的“虚”,是指看不见摸不着,却又能从字里行间体会出一种虚象和空灵的境界,包括以下三种:1.神仙鬼怪世界和梦境,如《梦游天姆吟留别》中的仙境。2.已逝之景。如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,苏轼《
念奴娇
•
赤壁怀古
》中“谈笑间,樯橹...
水调歌头(裴公亭怀古)与
念奴娇
.
赤壁怀古虚实结合
的不同
答:
《
念奴娇·赤壁怀古
》是宋代文学家苏轼的词作,是豪放词的代表作之一。原文:《念奴娇•赤壁怀古》大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公谨当年,小乔初嫁料,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟...
如何判断古诗词中
虚实结合
哪个是虚哪个是实
答:
快速区分
虚实结合
中的虚与实 诗歌的“虚”,是指看不见摸不着,却又能从字里行间体会出一种虚象和空灵的境界,包括以下三种:1.神仙鬼怪世界和梦境,如《梦游天姆吟留别》中的仙境。2.已逝之景。如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,苏轼《
念奴娇
•
赤壁怀古
》中“谈笑间,樯橹...
我国古典诗中虚和实是如何生成的 二者是怎样
结合
在一起构成了诗歌的完美...
答:
例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实;《虞美人》中的“春花秋月何时了”;《
念奴娇·赤壁怀古
》中上阙的“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,写赤壁险峻的形势;《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形,如“寒蝉凄切,对长亭晚”“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”等。 “
虚实
相生”是指虚与实二者之间互相联系,互相渗透...
《
念奴娇·赤壁怀古
》教学反思?
答:
《
念奴娇·赤壁怀古
》教学反思1 1.教学内容分析: 《念奴娇·赤壁怀古》是豪放派词的代表作品,它不如诗歌易读易懂,所以要反复诵读,层层设疑,启发学生积极思维,运用联想和想象,探究它旷远深沉的意境,陶冶学生的高尚情操,让学生学会鉴赏方法,能够独立分析宋词。 2.教学对象分析: 本校学生差生面比较大,在学习过程中有...
水调歌头 裴公亭怀古与
念奴娇 赤壁怀古虚实结合
的不同加赏析 2水调歌头...
答:
博学如苏轼,当然不会不知道。但既然已经产生了那次战争是在黄州
赤壁
进行的传说,而他又是游赏这一古迹而不是来考证其真伪的,其地虽非那一次大战的战场,但也发生过战争,尚有旧时营垒,所以用“人道是"三字,以表示认为这里是"三国周郎赤壁"者,不过是传闻而已。“赤壁”而冠以“三国周郎",为...
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