66问答网
所有问题
当前搜索:
心理学如何培养学生的创造性
怎样培养创造性
思维
心理学
答:
7. 创造性思维的培养需要克服多种心理障碍,包括思维定势、过窄的思路、自信心不足、感知不敏锐等
。8.
功能固着
、害怕失败、过度遵守规则、避免模糊性、对完美主义的追求、缺乏幽默感等也会限制创造性思维。9.
非智力因素
如毅力、自信、克服自卑、热情、勤奋和责任感等个性特征对创造性思维的发展有重要...
从
心理学的
角度谈谈
如何培养学生的创造性
思维?
答:
培养学生创造性思维、创造力的5点建议:
1、进行思维发散练习
。与学生而言,
可以先从词汇方面来练习发散
,比如在纸上写上“幸福”一次,然后围绕着幸福一词画出多个分支,在每个分支上写下你一想到幸福这个概念就会联想到的词,比如健康、家庭、阳光、朋友等等,逐步发散。具体对一件事物发散的时候,可以根...
从
心理学的
角度谈谈
如何培养学生的创造性
思维?
答:
创造性人格的培养不是随意的,而应该遵循一定的原则,综合已有的大量的研究,
创造性人格的培养应该遵循如下五条原则:早期教育原则
,学校、家庭、社会协同教育原则,自我教育和终生教育结合的原则,主体性原则和社会性原则。(一)早期教育的原则发展心理学的许多研究表明,早期的智力开发、情感培养和意志训练等将对人格的形成和...
根据教育实践论述
如何培养学生的创造性
。
答:
培养创造性的方法:(1)营造鼓励创造的环境
。环境主要包括
社会环境、学校教育教学环境和家庭环境
几个方面。营造有利于学生创造性发展的学校环境是促进儿童青少年创造性发展的必要条件。
首先,应倡导民主式的教育和管理
;其次,应改革考试制度,为学生创造宽松的学习环境;再次,应增加自主选择课程的机会和有针对...
教育
心理学如何培养学生的创造性
思维
答:
一、
树立创造教育思想
教师的教育行为受教育思想观念的影响,而教师的教育活动及其效能、质量又会影响到人才培养的质量和规格。因此
教师首先应有正确的教育观、学生观
。创造教育是根据创造学原理,通过一定的教育途径,进行创造性思维训练,开发受教育者的创造力的教育。创造教育把开发每一个学生的创造力作为教育...
《普通
心理学
》阅读材料:
创造性
思维的训练
答:
一、发散思维训练 发散思维是
培养创造性
思维的重要途径,通过以下发散训练,有利于培养创造性思维能力。1.材料扩散:以某个物品为材料,当做扩散点,让
学生
设想它的各种用途。如说出回形针的用途:把纸或文件别在一起,做发夹……2.功能扩散:以某种事物的功能作为扩散点,设想出获得该功能的各种可能性...
结合
心理学的
研究和我国的教育实际,谈谈
如何
为
创造
而教?
答:
心理学
研究表明,
创造力
可以通过培养思维、能力和信念等方面来激发发挥。在我国教育实际中,为创造而教可能涉及到以下几个方面:
培养创造
思维创造思维是创造力的基础,它可以通过引导
学生
思考、提出问题、表达观点来培养。通过开放性问题、多样化的探究活动、课外学习等方式来帮助学生展示
创造性
思维。创造性任务...
怎样才能培养学生的创造性
思维能力。
答:
课堂教学
如何培养学生的创造性
?用好这8种方法 二、引导想象法 想象力对
学生创造
能力的形成作用巨大,而且从某种意义上说,想象力往往就包含着创造的成分。因此,教学时,教师如能引导学生常常做想象力的训练,那么,学生创造能力的形成自然可指日而待。就语文教学来讲,引导学生开展想象力的训练,常用的...
从
心理学的
角度谈谈
如何培养学生的创造性
思维?
答:
发散是
创造性
思维的特点之一,它使人们能沿着各种不同的方向去思考,它的产物不是唯一的、而是多种多样的,具有新颖性、多端性、伸缩性和精细性。大量研究表明,一个人
的创造
能力如何,与发散思维有着十分密切的关系,中
学生
必须主动
培养
自己发散思维的能力。由手传统教育的影响,我们的教学中多半注意培...
结合教育
心理学
有关原理阐明
如何
在教学中切实加强
学生创造力的培养
答:
1、
培养创造性
思维的品质 (1)独立思维品质——大胆而合理的怀疑;增强其不盲从于大多数的抗压
心理
;培养不断否定自己的健康心理 (2)发散性思维品质 流畅性、变通性、新颖性 (3)想象力 保持和发展好奇心;拓宽知识面 2、优化教学过程 (1)、改进教学方法 采取双向教学法,提倡课堂讨论,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
教育心理学如何培养学生创造性
如何培养学生的创造力心理学
小学阶段如何培养学生的创造性
如何培养学生的创造性简答
心理学如何培养创造性思维
心理学如何培养学生的记忆力
教育心理学创造性的培养
如何培养学生创造性
教学中怎么培养学生的创造性