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心理发展的顺序性举例
下列
例子
中,不能证实
心理发展
具有
顺序性
的是( )。
答:
其中,顺序性指的是心理发展总是按照一定的方向并遵循确定的先后顺序进行的。
比如儿童体内各大系统成熟的顺序是:神经系统、运动系统、生殖系统
。选项C中“学校总是要到中学才教物理、化学”这并没有强调先后顺序,而是强调的是阶段性。C项不符合心理发展的顺序性,为正确选项。A项:儿童的思维发展从动作...
哪些
例子
记录
心理发展
有
顺序性
?()
答:
先会画圆,后会画方;先说“不”,后说“是”;先说“宝宝”,后说“我”;先“利己”,后“利人”
;先会辨认上下,后会辨认前后。答案ABD都符合这个规律。答案C说明人身心发展具有阶段性。
简述人
身心发展的
特征并
举例
答:
举例:小孩三翻六坐七滚八爬其翻坐滚爬是其发展顺序,胎儿发育是有心脏到外周发育,骨骼是由上到下发育
。二、个体身心发展的阶段性:个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律的更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾...
人的
身心发展
规律
答:
1、顺序性:个体
身心发展的顺序性
是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。例如:注意的发展是从无意注意到有意注意再到有意后注意;思维的发展是从具体形象思维到抽象逻辑思维;生活中常说的婴儿是三翻六坐七滚八爬。启示:教育工作者应按照发展的序列...
个体
身心发展的
一般规律
答:
个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性和不平衡性等。1、顺序性
顺序性指的是个体的发展是由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程
。如:个体从出生依次经历的是:婴儿期、幼儿期、童年期、少年期等,再比如经常说的“三拾四翻六会坐,七滚八爬周会走”老师教学的时候都是“拼音—字—词—...
顺序性
和阶段
性的例子
有哪些?
答:
心理发展具有
顺序性
,这个应该很容易理解,选项很突出的表明了
心理发展的
作用和顺序。心理发展具有年龄特征,具有时间限制特征,具有顺序性。这里强调的是心理发展。发展顺序性 在正常情况下,个体之间发展速度有差异,但
发展顺序
不会颠倒,发展阶段也不会逾越。例如儿童身体和运动机能的发展遵循一定的法则。自...
如何理解儿童
心理发展的顺序性
和阶段性。
答:
(二)
心理发展的顺序性
个体心理发展遵循一定的顺序和规律,无论是总体心理发展还是各种具体心理过程和个性心理特征的发展,都是从简单到复杂、从粗略到精细、从分化到综合、从低级到高级的过程,这一过程是不可逆的。例如,记忆的发展总是从无意记忆和机械记忆向有意记忆和意义记忆发展;情感也是从简单...
个体
身心发展的
特点里,阶段性、
顺序性
、不平衡性、差异性有什么区别...
答:
1. 个体
身心发展的顺序性
强调了一个连续且不可逆的过程,意味着个体在发展的各个阶段中必须按照既定的顺序经历。这一特点要求教育工作者遵循个体发展的阶段性规律,循序渐进地施教。例如,儿童在学会走路之前不会跑步,他们必须先掌握基础的生理发展里程碑,才能进行更复杂的活动。2. 阶段性则指出了个体在...
下列哪些
例子
证实了
心理发展
具有
顺序性
()
答:
【答案】:A、B、D 在正常条件下,
心理发展
总是具有一定的方向性和先后
顺序
,C项表现出
心理的
发展具有阶段性。
如何理解儿童
身心发展的顺序性
和阶段性?
答:
一、
顺序性
:1、具体表现:个体
身心发展
是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断地发展过程。孩子先学会叫爸妈,再学会辨认男女;思维的发展都是从具体形象到抽象逻辑的。皮亚杰的认知发展阶段理论;科尔伯格的道德发展阶段理论。2、教学启示:按照
发展的
序列进行施教,做到循序渐进。不...
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