66问答网
所有问题
当前搜索:
当前课程已选择其它教学班
选课走班 [高中“选课走班”
教学
模式初探]
答:
我们组织教师开展了深入讨论,形成了共识:实行选课走
班教学
,不仅是一项行政指令,更是教育远离功利主义、靠近发展规律的必然要求;它改变的不仅是
课程
结构,更重要的是改变了学生在课程建设中的被动地位,为学生生命打开一扇可以自由呼吸的窗户;它
选择
的不仅是课程,更是学生一生的幸福;它拷问的不仅是我们的教育价值观,更是...
走班制教师
教学
总结范文
答:
宣传与沟通方面:宣传与沟通渠道单一,学生、家长对走班制
教学
具体情况了解不够深入,且与学校交流不够,实施走班制教学的学校之间经验交流少,从而造成多方对走班制教学产生误解。 2.
课程
设置与选课指导方面:课程结构安排合理性仍受到现实教育条件限制,学校能设置多大比例的选修课程供学生
选择
,学校开设课程的方式是否足够...
大学英语
课程
每学期最多选几个
教学班
答:
5个。每门
课程
开设的
教学班
数量不等,每门课程最多可选5个不同的教学班,学生依次选择志愿等级。每个教学班均设有选课容量。 教学班:指的是根据课程教学要求而设置的,是按所选课程分的一个班。
网络
课程
中,如何根据孩子的学习水平
选择
学而思的启航
教学班
型?
答:
在学而思的启航教育体系中,自然地,每个班级都针对不同的学习需求设有精准的定位。勤奋思考班,如其名,是专为学习表现优秀,渴望更深层次探索的孩子们设计的,适合那些
已经
展现出卓越思维能力的小天才。而敏学班则是为需要适度提升,寻找适合自己的学习节奏的孩子提供支持,家长可以借此为孩子定制个性化的学...
走班制
教学
的利弊是什么?
答:
走班制
教学
的利弊如下:走班制的优点:“走班”满足了学生的兴趣爱好,给了学生以充分的学习自主
选择
权,体现了学生的主体地位,赢得了学生普遍欢迎。增加学生自主学习性,起到很大作用。“走班制”作为一种全新的教学组织方式,有以下几方面的优点:①学生主体地位彰显。实行“走班制”后,任课教师按照...
小学生去练习硬笔书法,怎么
选择教学班
制?
答:
了解孩子的兴趣和需求:首先,了解孩子对硬笔书法的兴趣程度和学习目标。如果孩子对书法有浓厚兴趣,可以选择更专业的教学班;如果只是作为兴趣爱好,选择基础班即可。考察教学质量:教学质量是
选择教学班
的重要因素。可以通过试听
课程
、查看学校或老师的教学成果展示、了解
其他
家长和学生的反馈等方式来评估教学...
大连大学英语
课程
每学期最多能选几个
教学班
答:
5个。大连大学是一所拥有法学、经济、教育、文学、艺术、历史、理学、工学、医学、管理10大学科门类的高等学校。大连大学规定每门
课程
每学期最多可以
选择
5个
教学班
,而英语课程也是遵循该规定,学生可以根据自身的情况选择不同的教学班。
教学班
是什么意思
答:
教学
是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用,它推动了重大的科学技术进步,二十世纪科学技术进步给人类生产和...
面对深化义务教育
课程
改革中的课程建设,走班选课,评价,有什么建议...
答:
本次深化义务教育课改的总体目标是:在体现义务教育基础性、全面性和公平性的基础上,强化
选择
性教育思想,进一步完善
课程
体系,加强课程建设,创新
教学
方法,改进教育评价,积极推进差异化、个性化教育,促进学生全面而有个性地发展。这一目标是我省基础教育到达一定水准后,义务教育内涵发展的新要求,是今后...
云南大学选课技巧
选择
最适合你的
课程
答:
选课方式有两种,分别为:“按
教学班
列表选课”、“按教学班代码选课”。
选择
按“教学班列表选课”,在下拉列表中选择相应的内容。学院内部选课就在下拉列表中点击你所属学院;全校素选课在下拉列表中找到“公共平台”并点击,而后依次在后三个列表选择“通识教育
课程
”、“2013级/2014级入学”、“素选...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
国家课程 地方课程 校本课程
三级修学同喜班课程
国家课程和校本课程
国家课程的课程结构
课程与教学论
美术班课程
美术班课程结束通知
培训班课程结束通知
雅思课程报班