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张学青讲语文
读《
张学青讲语文
》有感
答:
那天张学青老师讲的是六年级的一篇课文,叫做《腊八粥》,整个课堂没有新教师上公开课那种华丽的表演,只有张老师带领这孩子一句一句地理解着这些词句,觉得很温馨,便喜欢上了这种感觉。随后,便买了张学青老师的两本书《
张学青讲语文
》和《给孩子上文学课》。花了一个月的时间断断续续地将《张学青讲语...
徜徉名师课堂 收获一路芬芳(一)
答:
第二节课,我们聆听了著名
语文
特级教师
张学青
老师执教的《腊八粥》。在这堂课中我学到了 如何写好人物对话的三个诀窍 :一、让人物自己开口 二、以分段的方式区别对话者 三、对话内容可以简短甚至不完整 张学青老师在微讲座《月亮的光是借来的--例谈文学阅读与写作》中提到:我们学生的生活是丰富多彩...
刷子李教学反思
答:
刷子李教学反思 篇1 4月25日下午第一节课,我的“青蓝计划”导师
张学青
老师,辛苦奔忙,来到我班,指导我的新教师培训验收课。我执教的是五年级下册第七单元略读课文《刷子李》。 此前我把教学设计发给张老师,请她帮我指点迷津。张老师不吝赐教,给出了很多高见,可惜晚生愚钝,未能全部领会张老师之妙设并上出独特风采...
我的母语课为何成禁书了
答:
朱自强、王荣生、李庆明、郭初阳、周益民、
张学青
和我,针对小学
语文
教材,从学理出发,进行了一次认真的对话。完成这次对谈后,我决定在小学语文教材之外,给孩子们做一套文学教材。以文学教育切入,提高孩子们的母语素养,开拓他们的视野,提升他们的思维能力,培养他们的价值观。 这就有了2012年9月首次出版...
读《于永正:我怎样教
语文
》有感
答:
内容也涵盖了小学
语文
教学的各个方面。同时还有一些做人、做事,乃至写作等方面的经验分享。因为内容较多,下面就以条目的方式予以呈现。 坚持阅读与写作几乎是所有名师的共同经验,只不过因人又自有侧重罢了。几年前到苏州参加国培,听
张学青
老师讲:“我的特级都是是读出来的,管建刚老师的特级教师是写出来的。”要想...
郭初阳的人物论著
答:
《黄宗羲小传》,编著,广东旅游出版社 ,1997年 《言说抵抗沉默:郭初阳课堂实录》,华东师范大学出版社,2006年 《救救孩子:小学
语文
教材批判》,与蔡朝阳,吕栋合著,长江文艺出版社,2010年 《小学语文教材七人谈》,与朱自强、徐冬梅、王荣生、李庆明、周益民、
张学青
合著,长春出版社,2010年 《...
阅读是我人生路上的一盏灯
答:
我从于永正的《我怎样教
语文
》中意识到一个优秀的教师必须常思常写,亲身去写一写作文,体会学生在写作时的困难,帮助他们拨清心中的迷雾。在
张学青
的《给孩子上文学课》中,我汲取了如何打开孩子的文学视野的智慧,在苏霍姆林斯基的经典之作《给教师的建议》中我深切体会到了:真切的爱而不是斥责和...
我的师父岳海江
答:
2011年9月,作为陕西省的教师代表和全国著名特级教师
张学青
同上一节课《在大海中永生》,受到专家武凤霞和听课老师的好评。2012年3月,在“名师之路”西部六省小学
语文
生态课堂教学观摩研讨会上执教《炮手》一课荣获特等奖,全国小语界“导读大师”支玉恒老师评价他的课“激情、灵活”, 称赞他在驾驭课堂,而不是在驾驭...
五年级下册
语文
课文第一课课时夺冠
答:
3.联系生活实际体会生活中的爱,让学生在广阔的空间里学
语文
,受到情感的熏陶。教学时间两课时 教学过程 第一课时 一、紧扣课题、课题质疑 1.语言描述,激情导入 爱是人间永恒的主题!在不同的人眼里,爱有不同的内涵,不同的象征。今天,我们一起走进一篇课文,体会其中与众不同而又感人至深的爱。2...
读《于永正:我怎样教
语文
》有感
答:
内容也涵盖了小学
语文
教学的各个方面。同时还有一些做人、做事,乃至写作等方面的经验分享。因为内容较多,下面就以条目的方式予以呈现。 坚持阅读与写作几乎是所有名师的共同经验,只不过因人又自有侧重罢了。几年前到苏州参加国培,听
张学青
老师讲:“我的特级都是是读出来的,管建刚老师的特级教师是写出来的。”要想...
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