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建构主义课程观
简述
建构主义
学习观的基本内容。
答:
建构主义
学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。(1)学习的主动建构性。建构主义认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程。学习者不是被动的信息吸收者,相反,他们要主动地建构信息的意义,这种建构不可能由其他人代替。(2)学习的社会互动性。学习者是通过对某...
结合实际阐述
建构主义
的学习观和教学观。
答:
建构主义
的学习观 建构主义理论家认为学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程;学生不是被动的信息接受者,而是信息意义的主动建构者。学习的过程具有以下三个基本特点:1.主动建构性:指学生能够主动地对已有知识经验进行综合、重组和改造,从而用以解释新信息,并最终建构属于个人意...
建构主义
学习理论的主要观点是什么?
答:
建构主义
学习理论的主要观点:1、学习是建构内在心理表征的过程。建构主义学习理论认为,学习不是简单地传递知识的过程,而是学习者在一定的情境下,通过与他人的互动和协商,建构自己的内在心理表征的过程。这个过程包括对新信息的意义建构和对原有知识的改造和重组。2、学习者是主动的信息建构者。建构主义...
建构主义
的学习观是什么?
答:
建构主义
的学习观: 学习是学生自己建构知识的过程。 学生不是简单被动地接受信息,而是主动地建构知识的意义。学习是学习者根据自己的经验背景,对外部信息进行主动地选择、加工和处理。 对所接受到的信息进行解释,生成了个人的意义或者说是自己的理解。个人头脑中已有的知识经验不同,调动的知识经验相异,对所接受到的信...
简述
建构主义
学习理论的主要观点。
答:
(1)学习观:
建构主义
在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。(2)学生观:建构主义者强调,学生并不是空着脑袋走进教室的。教学不能无视学生的这些经验,另起炉灶,从外部装进新知识,而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点,引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识...
简述
建构主义
学习观。
答:
建构主义
者认为,学习不是知识由教师向学生的传递,而是学生建构自己的知识的过程,学生不是被动的信息吸收者,而是信息意义的主动建构者。学习是个体建构自己的知识的过程,这意味着学习是主动的,学生不是被动的刺激接受者,他要对外部信息做主动的选择和加工,而且知识或意义也不是简单由外部信息决定的,...
简述
建构主义
教学理论的基本观点
答:
关于
建构主义
教学理论的基本观点如下:1.建构主义知识观 建构主义在一定程度上是对知识的客观性和准确性来提出质疑,强调知识的动态性的。2.建构主义学习观 建构主义学习观强调学习上在是主动的建构性,社会互动性和情境性的。3.建构主义教学观 建构主义提出教学过程主要包含下面的步骤和环节:分析教学目标...
建构主义
学习观包含哪些内容?
答:
1、皮亚杰
建构主义
学习观的主要原理主体性: 皮亚杰认为,学习是儿童主动建构知识的过程。儿童通过亲身经历和与环境互动,积极地参与知识的建构。这强调了学习者的主体性,教育者应该创造机会,让学生参与到学习过程中。认知发展阶段: 皮亚杰将儿童认知发展划分为不同的阶段,如感知-动作阶段、前运算阶段和...
什么是
建构主义
学习观?
答:
(1)教学情境。
建构主义
指出,教学环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构,教学设计不仅要考虑教学目标分析、教学内容安排,而且要重视有利于学生建构意义的情境的创设、问题的设计,并把情境创设看成是教学设计的最重要内容之一,以此建构起能灵活迁移应用的知识经验。(2)协作共享。协作发生在...
建构主义
学习理论的基本观点及对我们教学的启示是什么?
答:
启示:1. 英语课堂教学要重视利用信息技术创设适当的教学情境,教师应重视学生的个性化特点,因材施教,让每个学生能按照自己的知识建构出新知识。2. 从教学角度看,
建构主义
认为学习是学生主体对学习客体的主动探索、不断变革,从而建构对客体意义理解的过程。因此,信息技术和英语课堂教学的融合应注意促进...
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