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幼儿语言的发展
幼儿语言的发展
大致可以分为几个阶段
答:
一般来说,小儿至少能说50个单词,才会
发展
词组。因此父母在这个阶段的主要任务是扩大儿童的词汇量,大概在18个月左右,两个字的词组就会出现。第四阶段:词组阶段(18-24个月)这个时期的小儿会用单词和词组说自己的事情以及他们生活的环境,而且有了最初的语句形式,父母们无需再把精力放在小儿词语的...
幼儿言语的发展
顺序
答:
(一)前
言语
阶段(0-1岁)1、简单发音阶段(0-3个月)①听觉较敏锐,对语音较敏感,能分辨语音和其它声音的区别。②能发出一些简单的音节,主要以单音节为主。③能用不同的哭声表达他们的需要,并对成人的逗弄和
语言
刺激作出相应动作反应,产生交际倾向 2、连续音节阶段(4-8个月)①经常发出连续...
幼儿
口头
言语发展
的特点
答:
一、语音
的发展
(1)发音越来越准确。随着年龄的增长,
幼儿
的发音器官进一步成熟,词汇量逐渐增加,发音越来越准确。(2)语音发展的飞跃期为3~4岁。幼儿的发音水平在3~4岁时进步最为明显,这一阶段是语音发展的飞跃期,在正确的教育条件下,他们几乎可以学会世界各民族
语言的
任何发音。(3)幼儿对声...
语言
能力是在什么过程中
发展
起来的
答:
幼儿的语言
能力是在交流和运用中
发展
起来的。本题考查的是《3-6岁儿童学习与发展指南》的内容。《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应...
论述零到六岁各年龄阶段
幼儿语言发展
的特点?
答:
零到六岁各年龄阶段
幼儿语言发展
的特点如下:1、6个月 微笑或发出声音。喃喃发声(这些音多为无意义的)。 头会转向声源。会对别人发出声音(好像在说话、呼叫,但无词语出现)。用哭声、看着父母、以手拨弄,抓、丢来表示自己的意愿。2、1周岁(12个月)牙牙学语(好像在说一串话或者单词)...
幼儿语言
能力如何
发展
?
答:
(1)首先是语音部分,学会之后再学习拼读,一定要多加练习,然后再学习语音篇,这样基本上遇见的韩语你都会读了。语法的学习是很有必要的,韩语是主宾谓结构,其中还有时态,例如:过去时态、将来时态等等。(2)词汇的积累,无论是学习什么
语言
都需要一定的词汇积累,就像我们学习英语一样,上学的时候...
请简述促进
幼儿言语发展的
策略和途径
答:
促进
幼儿言语发展
的策略和途径有听故事、读书和讲故事;经常和幼儿交流;教授表达技巧;确保积极的言行举止;向幼儿提供回馈。1、听故事、读书和讲故事。听故事、读书和讲故事是培养
幼儿语言
能力的重要途径。通过与幼儿一起分享好听的故事或者读书,可以帮助幼儿建立起对
语言的
习惯和兴趣,同时也可以拓展幼儿...
如何
发展幼儿
的
语言
能力
答:
让孩子在
幼儿
期进入这种良好的
语言
交往环境里,经过一个长期、有效的学习过程,不断地得到熏陶,使孩子真正体验语言交流的乐趣。 二、
发展
孩子的语言表达能力。 发展孩子的口语表达能力,应考虑到丰富孩子的词汇量和孩子说完整话这两方面。 (1)丰富孩子的词汇量。因为词汇量的丰富与否,...
如何
发展幼儿
的
语言
能力
答:
同伴间的相互作用是幼儿学习的重要途径之一,同伴之间的相互交流、学习可以促进
幼儿语言的发展
。幼儿在交往中会调动已有经验,运用语言技巧去解决生活中的实际问题。如两个幼儿为一件玩具发生了矛盾,一方想从对方手中拿到玩具,另一方则千方百计不让对方拿走。双方在交往过程中都会根据对方的态度和行为选择...
幼儿的语言发展的
特点
答:
发展
特点如下:(1)从对话的
语言
逐渐发展到独白语言。(2)从情景性语言逐渐发展为连贯性语言。(3)能够总和利用表情,手势,语调等非语言信息帮助交流。(4)对有效沟通的社交情景因素越来越敏感,可以利用多种交谈技能,委婉的表达自己的要求。(5)能够根据听者的特点对自己的说话内容进行相应的调整。
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