66问答网
所有问题
当前搜索:
幼儿自主游戏中教师的介入
简述
教师
指导
幼儿游戏的介入
方法
答:
1.平行
介入
当
老师
提供的方式方法,
儿童
不感兴趣的话,老师可以通过平行介入的方式,指导孩子让活动更有兴趣。2.交叉介入 通过角色互动方式,让达到锻炼协调组织能力同时,提升孩子在
游戏中
学到更多技巧。3.垂直介入 当老师发现孩子们在游戏中违反规则或者出现过激行为的时候,可以及时介入进行修正,防止活动...
如何
介入幼儿游戏
呢?
答:
1、平行
介入
当
老师
提供的方式方法,
儿童
不感兴趣的话,老师可以通过平行介入的方式,指导孩子让活动更有兴趣。2、交叉介入 通过角色互动方式,让达到锻炼协调组织能力同时,提升孩子在
游戏中
学到更多技巧。3、垂直介入 当老师发现孩子们在游戏中违反规则或者出现过激行为的时候,可以及时介入进行修正,防止...
幼儿
园
教师
如何
介入游戏
?
答:
1、垂直
介入
游戏中
,
幼儿
出现严重违反游戏规则或攻击性的危险行为时,
教师
直接进行干预。这种介入方法的目的是制止幼儿由于缺乏安全意识和自我保护意识而出现的问题,比较适用于幼儿间发生肢体冲突等危险情况。2、平行介入 教师通过操作相同或不同的材料,平行地参与到游戏中,不直接与幼儿发生交集。这种介入...
简述一下
教师
在
幼儿游戏
时
介入
的时机及其介入的注意点有哪些?_百度知 ...
答:
③当
儿童
对游戏失去兴趣或准备放弃时介入 这时
教师的介入
可以帮助幼儿拓展游戏内容,提高游戏技能,进一步激发
幼儿的游戏
兴趣。④在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入 在这种情况下,教师可以作为游戏同伴介入游戏给予儿童示范,或者让幼儿相互启发,相互影响,以帮助幼儿克服困难,拓展游戏。(2)
教师介入游戏
...
游戏指导策略是指
幼儿游戏
过程
中教师介入游戏
的方式.请结合实际谈谈一般...
答:
【答案】:教师通常通过以下几种方式
介入游戏
: (1)作为旁观者介入:教师在一旁观察
儿童游戏
,并用语言或非语言的形式(如点头、微笑等)来表示对
幼儿游戏
的关注,让幼儿感受来自
教师的
支持和赞同。(2)作为管理者介入:教师不参与游戏,但积极地帮助幼儿为游戏做准备,并随时为正在进行的游戏提供帮助,如...
简述
教师
在
游戏
活动中进行
介入
指导的方式及其含义
答:
教师在游戏活动中进行
介入
指导的方式及其含义是平行式介入当幼儿对教师新提供的材料不喜欢玩,只会一种玩法时,教师可用这种方式介入进行指导;交叉式介入通过教师与幼儿角色与角色间的互动,起到指导
幼儿游戏
的作用;垂直式介入指教师以
老师的
身份直接干预幼儿的活动。游戏是幼儿的基本活动,而幼儿园是以游戏...
简述
教师介入幼儿游戏的
方式。
答:
关于
教师介入幼儿游戏的
方式如下:1、平行式介入法 教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的。当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不喜欢玩,只会一种玩法时,教师可用这种方式介入进行指导。例如,教师提供了一些硬纸壳及...
在
幼儿游戏的
时候,
教师
应该如何
介入
?
答:
教师应该
介入幼儿游戏的
情况如下:①当幼儿游戏出现困难时介入。②当必要的游戏秩序受到威胁时介入。③当
儿童
对游戏失去兴趣或准备放弃时介入。④在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入。
教师介入幼儿游戏
方法如下:平行式介入法。指
幼儿教师
在幼儿附近!和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,...
幼儿游戏介入
的方式有哪些
答:
幼儿游戏介入
的方式如下:1、平行式介入法:是指
教师
在幼儿附近!和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的。当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不喜欢玩,只会一种玩法时,教师可用这种方式介入进行指导。2、交叉式介入法:是指当幼儿...
教师
如何
介入幼儿
的
游戏
?
答:
当
幼儿
处于主动地位时,
教师
可扮演配角。例如,幼儿在玩开商店
游戏
时“售货员”和“顾客”都很正常地进行业务往来,如果扮演“售货员”的幼儿说店里很忙,邀请教师来帮忙,教师可扮作服务人员
介入
到中间去,并巧妙引导孩子提升游戏技巧。又如,有一幼儿钻在用纸箱做的火车头
里面
,想玩开火车的游戏,但...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
幼儿园自主游戏中教师有效介入研究
自主游戏中教师的介入
幼儿自主游戏是教师如何介入
幼儿自主游戏教师有效介入
幼儿园自主游戏论文教师介入
幼儿游戏中教师的介入
幼儿游戏中教师的介入指导
自主游戏教师的介入与指导
自主游戏教师介入的作用