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幼儿园课程组织的基本模式有
幼儿园课程
内容的
组织
形式主要有哪些?
答:
【答案要点】课程内容的组织方式主要有3种,
即分科课程、核心课程和活动课程
。(1)分科课程,是以科目为单位对课程内容进行组织的一种方式。(2)核心课程,又称为生活中心课程或单元课程,是指在一定时期内,幼儿的学习有一个中心,所有学习活动都围绕着一个中心来进行。(3)活动课程,又称经验课程,在课...
幼儿园课程的基本
形式是什么?
答:
幼儿园课程模式有:传统学科课程模式,活动教育课程模式,综合主题课程模式
。幼儿园课程主要有三种类型:1、学科:音乐、美术、语言、常识、体育、礼仪习惯等。2、活动:为儿童安排各种有组织有计划的各种活动。3、经验:为促进儿童身心和谐发展所提供的有益经验。幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段,是实现...
幼儿园课程
内容的
直线式组织和螺旋式组织的
特点。
答:
【答案】:(1)直线式组织有益于儿童逻辑地思考问题
,而且对于一些接受性知识和技能的传递,具有较高的效能。螺旋式组织有益于儿童在与环境交互作用的过程中逐步获得经验,原有经验将在新经验的获得中起着连接作用、有利于学习活动的迁移,有利于学习活动的深入,也有益于儿童创造性思维的发展。
幼儿园课程的
编制主要有哪些
模式
?
答:
(1)目标模式
。该模式强调课程目标的制定,强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动,强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果。(2)过程模式。该模式淡化课程目标的预设,强调儿童活动的过程;淡化教师在教育活动中组织中的计划性和控制性,强调根据儿童的兴趣和需要组织活动,尊重儿童的选择和创...
幼儿园课程
内容的
组织
形式主要有哪些?
答:
1. 分科课程:此种方式依据科目为单位
,对课程内容进行系统组织。2.
核心课程
:也称作生活中心课程或单元课程,它强调在一定时期内,所有教学活动都围绕一个中心主题展开。3. 活动课程:又称为经验课程,其核心在于以幼儿的活动为中心,课程内容的组织和调整都以幼儿的兴趣、需求和能力为出发点,注重根据...
幼儿园课程组织
名词解释
答:
幼儿园课程组织是指对于幼儿园进行具体课程安排和组织的过程和方式。1、逻辑顺序与心理顺序:逻辑顺序指的是根据
学科
本身的系统及其内在的联系组织课程内容;心理顺序指的是以适合儿童心理特点的方式组织课程内容。2、纵向组织与横向组织:纵向组织指的是按照课程组织的某些准则;以先后顺序排列课程内容;横向组织指...
幼儿园课程有
哪几种形式?
答:
具体内容包括:1.分
学科
式教学活动 分学科教学历史久远,学科课程是指以科学为中心的课程,即把有价值的知识系统化,形成一定的科学或学科,将这些知识传授给幼儿,以达到教育目标的课程。幼儿园的学科课程具有启蒙性的特点。对于新教师来讲,掌握分科教学的方法仍是组织教学活动的基础,待具有一定的实践...
幼儿园
教学形式有哪些
答:
幼儿园
教育教学
组织
形式主要有集体教学、小组教学、个别教学三种:1、集体教学:全班幼儿共同参与,教师面向全体儿童,短时间提供大量共同经验,注重教育内容的逻辑性、条理性,儿童在活动中相互启发、发展自律、合作意识;2、小组教学:幼儿分小组进行活动,教师提供环境和材料,发挥间接指导的作用,幼儿自主探索...
幼儿园的课程
设计有哪些
模式
?
答:
在我国幼儿园教育中,课程长期以来是这样运作的:以课程目标导向来选择内容、组织教育活动、实施教育评价等,
这是比较典型的目标模式
。课程设计就是依据一定的课程哲学观,用某种方式将课程的要素整合起来,转化为静态的课程计划。课程设计有两个层面:理论基础和方法技术。理论基础指课程设计的三大基础――...
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