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幼儿园课程的五个特点
简述
幼儿园课程的特征
答:
1、生活化
。儿童只能在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人。所以,幼儿园课程带有浓厚的生活化特征,课程内容主要来自于幼儿的生活,课程实施更要贯穿于幼儿的生活。2、
启蒙性
。3至6岁的儿童虽然对世界充满好奇心和求知欲,但他们仍需睿智的引导者来引导。幼儿园教育就应该成为这样的一个引导者...
简述
幼儿园课程的
特质。
答:
幼儿园的课程具有:生活化、启蒙性、活动性和直接经验性、潜在性、游戏性的特点
。幼儿园(英文/德文:kindergarten),原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进行学前教育的学校。根据《幼儿园工作规程》规定,幼儿园是对3岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园适...
与小学相比,
幼儿园课程
有哪些
特点
?
答:
3、活动性和直接经验性:儿童心理学表明
,儿童主要通过各种感官来认识周围世界,只有在获得丰富感性经验的基础上,才能形成对世界的理解和认识。4、
潜在性
:上述幼儿园课程的种种特点,决定了幼儿园与中小学课程的另一个不同点,即课程的潜在性或隐蔽性,即通过环境影响幼儿的的发展。有人甚至将其视为幼...
幼儿园课程
具有哪些
特点
?
答:
幼儿园课程的主要特点有:(1)启蒙性:幼儿园的课程不在高深
,在于是否能开启幼儿智慧与心灵,萌发他们优良的个性品质。(2)
生活化
:幼儿园课程内容要来自于幼儿的生活,课程实施要贯穿于幼儿的生活。(3)
游戏性
:游戏是幼儿的基本活动形式,也是基本的学习途径。(4)
活动性和直接经验性
:幼儿的行动...
幼儿园课程特点
和要求有哪些?
答:
1. 以游戏为主:幼儿园课程的特点是以游戏为主
,通过游戏来促进幼儿的身心发展。游戏可以激发幼儿的兴趣和好奇心,提高幼儿的学习积极性。2. 综合性:幼儿园课程是一种综合性的课程,包括语言、数学、科学、社会、艺术等方面的内容。通过综合性的课程设计,可以促进幼儿的全面发展。3. 以幼儿为中心:...
幼儿园课程的特点
是什么电大
答:
1、幼儿园课程的基础性、
启蒙性
:幼儿园课程的对象是3- 6岁的幼儿,3- 6岁的幼儿身心发展迅速、好奇心强、有强烈的求知欲是这个年龄段幼儿的特点,而这些特点也为他们探索世界提供了基本的条件。幼儿园课程承担着开启幼儿的心灵与智慧、使幼儿形成良好的个性品质的重任。2、幼儿园课程的全面性、生活性...
幼儿园课程的特点
不包括什么特点
答:
幼儿园课程的特点:
1、启蒙性
:3至6岁的儿童虽然对世界充满好奇心和求知欲,但他们仍需睿智的引导者的引导。幼儿园教育就应该成为这样的一个引导者。因此,幼儿园课程自然也就担负着启蒙的基本任务。所以,幼儿园课程的关键就在于我们能否去开启幼儿的智慧和心灵、萌发他们优良的个性品质。2、
生活化
:...
幼儿园课程的特点
不包括
答:
幼儿园课程的特性:一、基础性、
启蒙性
。从教育体制的角度看,幼儿园教育是学制的最初环节,是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体,直接影响幼儿现时的发展,为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。从人的发展角度看,幼儿正处于人生发展的起始阶段,是从懵懂迈开脚步走向社会的开始,因此幼儿课程不...
以下哪些是
幼儿园课程的特点
答:
1、基础性与
启蒙性
:幼儿园课程的对象是3-6岁的幼儿,开启幼儿的心灵与智慧、形成良好的个性品质。2、全面性与生活性:适宜发展性与促进发展性相结合,幼儿园课程的任何一个结构要素都受幼儿身心发展规律和特点的制约。3、整合性:幼儿园课程要从幼儿的发展需要和发展特点出发,以幼儿为本,逐渐形成良好...
幼儿园课程的特点
是()。
答:
【答案】:A、B、C、D 解析:幼儿园课程的特点:
启蒙性、生活性、游戏性、活动性和直接经验性、潜在性
。
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