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幼儿园语言活动策略
幼儿园语言
教学
活动
中,教师有效提问的
策略
是什么?
答:
在幼儿语言类教学活动开展中,
要能够认识到有效提问是一种重要的方式方法,能够对幼儿语言能力进行深层次挖掘,培养幼儿具备语言表达意识
,对幼儿思维能力的发展也具有极为重要的意义。在幼儿园语言教学活动中,良好的问题以及有效的提问方式可以让幼儿拥有更充足的语言组织以及语言表达的时机。因此,幼儿教师在语言教学活动中,...
幼儿
口语发展的
策略
有哪些
答:
一、充分运用鼓励语言,激发幼儿语言表达的积极性
《纲要》明确指出:“关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感觉察幼儿的需要,及时以适当的方式应答……”但在现实活动中,很多教师的回应能力比较弱,教师应答的语句比较贫乏。对于幼儿的回答只是以“呃”、“对”、“你说的真好”“你说的真棒”等词来加...
在
幼儿
的
语言
教学中应该采取哪些
策略
答:
这样程式化的提问方式不仅显得累赘,而且限制了
幼儿
思维活动的空间,剥夺了他们发现、体验的机会,幼儿只能亦步亦趋地跟在教师后面。(二)幼儿回答问题的机会不公平在
语言活动
中,教师一般喜欢请“能干”的小朋友回答问题,语言发展水平较好的幼儿回答的机会最多,用“能干”幼儿的思维代替全班幼儿的思维,一节活动中有些幼儿...
幼儿园语言
教学的有效
策略
答:
幼儿园语言教学的有效策略
一、幼儿教师要注重自我发展
幼儿教师作为幼儿语言训练教学的实施者,不断完善自我语言教学的技能、方法是必不可少的。幼儿教师的基本素质也是各种教学策略实施的基础。借助音乐、美术可以提高幼儿学习语言的兴趣,幼儿教师如果想更好地运用这两种手段辅助教学,就必须不断提高自身在音乐、美术方面...
简述学前儿童
语言
区角
活动
的组织
策略
答:
学前儿童
语言
区角
活动
的组织
策略
如制定符合
幼儿
年龄特征的材料投放规则、幼师需注重对区角活动的有效指导,明确其教学目标、遵循幼儿的成长规律,创设语言区角环境。1、制定符合幼儿年龄特征的材料投放规则 由于幼儿的年龄普遍偏低,多数不具备自主选择能力,所以教师应针对不同年龄段的幼儿制定有针对性的材料...
幼儿园
小班
语言
教学的
策略
答:
幼儿园小班语言教学的
策略
篇1 一、课堂教学目标应注重小班
幼儿语言
经验 幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,孩子真正学会了说话,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好地接受成人传授的知识和经验。因此,小班幼儿语言课堂教学目标应遵循《规程》语言发展方面的目标,依据小班幼...
幼儿园语言
教育存在的问题和改进
策略
答:
幼儿园语言
教育存在的问题和改进
策略
1 一、
幼儿语言
教育中存在的问题 (1)陈旧的教学观念 纵观我们的课堂,不难发现:很多幼儿教师仍然在用原有的语言教学的方法,幼儿在语言学习
活动
中被动地接受老师所灌输的书本知识,没有交给学生一个好的学习语言的方法,这样的教学方式只能导致幼儿对老师产生依赖性...
幼儿园
如何组织
语言活动
答:
(三)让幼儿会说。在幼儿想说、敢说的基础上,教师要引导幼儿说好话,也就是把要说的话讲清楚,讲完整,讲得生动、贴切些。二、把语言教育融入游戏,激发兴趣行之有效 课程游戏化是培养
幼儿语言
兴趣、提升幼儿语言表达能力的有效途径,积极开展各类的
语言活动
游戏,让幼儿逐渐学会用普通话表述较完整、较...
幼儿园
说课评课:
语言
教育中的引导
策略
答:
5.对表达能力强的
幼儿
不过多地、空洞地表扬。表达能力强的幼儿易受到老师的喜爱,在教育
活动
中,老师给予的注意、表扬较多。通过研究、实践,表们认为幼儿表达能力强,是由于其
语言
发展水平略高些。我们不应把这类幼儿与其他幼儿的差距作为表扬的依据,而应该看这类幼儿是否在自己原有的基础上有进步,有...
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