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幼儿园观察记录爱告状的案例
幼儿园案例
分析-
爱告状的
孩子
答:
经过我的
观察
,我发现**爱告状是因为以下几点:一是受了欺负想寻求老师的同情和保护;二是给他人告状希望得到老师的信任;三是想充当正义的小使者。分析了原因,我想我就要有的放矢,改变**的这种
爱告状的
行为。一天午睡前,我找**谈心:“老师知道你是个很热心的孩子,老师和班里的每个小朋友都非常...
幼儿告状的观察记录
答:
通过一段时间的主题活动、游戏活动、集体讨论活动等教育,不仅告状行为减少了,幼儿互助友爱、独立解决问题的`能力都有所提高。
幼儿告状的观察记录
2 孩子的“告状”看起来事小,但若处理不当,会影响幼儿之间、师幼之间的关系,并会对幼儿的性格和品质的形成产生影响,因此,正确认识和处理幼儿告状行为,...
幼儿园
小班儿童
告状
行为
观察记录
与反思
答:
据一些调查资料显示:
告状
是幼儿发起的九种师幼互动行为中发生频次最多的一种行为,所占比率高达26.4%。
幼儿园
每天约有60%的幼儿向老师告状,有的每人每天告状次数达5次之多,令老师应接不暇。以下将对小班儿童的告状行为进行
观察记录
。地点:杭师大幼儿园小班 样本人数:6人(根据两个学期的了解得出...
爱告状的
小朋友
答:
这学期我来到大班后,每天都会有告状的声音接踵而来,总有解决不完的小问题、小矛盾。于是我对其中一名
爱告状的幼儿
,进行了
观察
。早上到班级后没多大会,就开始告状了,“老师, XX没换鞋就进班级了。”下午上课他就在下面喊“老师,XX回头说话,不认真听课。”下课喝水、...
《
爱告状的
小朋友》
答:
’'于是我便故意装着没看见,让幼儿自己应对问题。这时子航便跑到我面前对我说“老师,刘梓栋带贴画到
幼儿园
来,还把它分给小朋友!" 反思:
幼儿的告状
行为看似小事,却与幼儿的心理发展有很 大的联系,幼儿对同伴的分享,在心里上存在异议,觉得不平均,从而产生矛盾,她期望教师与 同伴进行...
中班
幼儿园观察记录
模板三篇
答:
中班
幼儿园观察记录
模板三篇 (1):幼儿姓名:周芯蕊 性别:女 幼儿基本状况:
喜欢
打小朋友 观察日期:11月3日 观察地点:教室 观察目的及由来:本学期,幼儿升入中班后,比原先活跃了许多,再加上搬入新教室后,活动空间也大了,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。周芯蕊就是...
幼儿
大班
观察记录
分析措施有哪些?
答:
年龄:5岁。观察时间:2011年10月10日。观察地点:本班教室。观察目的:培养
幼儿
独立解决问题和宽容的品格,减少
告状
行为的发生。
观察记录
:平日里,经常有一些幼儿把自我从家里带来贴画儿分发给自我的好朋友。今日放学前,我看见武忆冉小朋友把贴画儿发给了自我的好朋友郭杉、孙宇等。这时我听到张志恒...
201425024131
答:
在幼儿的日常生活中,告状行为是幼儿比较典型的一种社会行为,是儿童社会化的常见行为之一。中班幼儿在生活活动中告状现状很频繁。在
幼儿园的
日常班级管理中,
幼儿的
告状行为常常在一定程度上影响着教师工作的正常秩序。
爱告状
是幼儿行为的一种表现,老师正确的处理方式对幼儿的成长起着至关重要的作用。中班...
孩子
爱告状
,家长不能忽视,做好哪几点,未来情商立分高下?
答:
孩子
爱告状
,家长不能忽视,做好哪几点,未来情商立分高下?
幼儿园
中,蕊蕊因为乖巧听话,被老师任命为“小班代”,帮助老师搞好管理方法。一节手工课完成后,老师收完了专用工具回到公司办公室,提前准备休息一下。这时候蕊蕊找到老师,“老师,我想向我汇报,刚刚手工制作课的时候,小凡悄悄抠了一块彩泥...
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