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幼儿园教师该如何说课教研
幼儿园说课
评课的技巧
答:
说课,把说学生提出来,就是为了加强教与学的针对性,使
老师
的每一份努力都能作用在全部学生身上,收受实在的课堂实效。 4、
幼儿园说课
说教法 主要说明教学方法及教学手段的选择和运用。问题不再于什么方法最好,什么手段最简便,而
要
根据教材的特点,学生的实际、
教师
的特长及教学设备的情况等,来说明选择某种方法和手段...
幼儿园说课
包括哪些环节
答:
如《有趣的萝卜》就是这样进行
说课
阐述的:《幼儿教育指导纲要》中指出:“
教师要
成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者” 因此,本次活动
幼儿教师
除了以可爱的形象、饱满的情绪影响孩子外,还采用了适宜的教学方法——操作法:它是幼儿建构活动的基本方法,本次活动安排了两次操作活动。 第一次是引起兴趣后第一次操作,...
幼儿园老师如何说课
答:
幼儿园老师说课
的重点环节三、说教学过程 1.说教材 说课是以教材为依托的,在说课前,主要说明进行什么活动内容和为什么
要
进行这个活动内容,此内容可以培养幼儿哪些方面的能力,幼儿有哪些方面的情感体验,使幼儿获得哪些有益的经验等。此环节中特别要说清本次教学的主要特点,第几课时,教学要突出的核心价值。 2.说幼儿...
幼儿园说课
稿教法与学法
答:
借助
幼儿
和
老师
的讲述开阔幼儿的思路,让幼儿在模仿的基础上有所发展。 9、观察法 观察法就是提供大量的直接经验让幼儿观察探索,让幼儿通过五官的感受来发现,探索事物的现象,获得具体的经验,并在此基础上逐步形成概念。 10、启发引导法 幼儿在观察,操作的过程中遇到问题,
教师
运用适当语言,帮助幼儿来发现问题,引导幼儿...
幼儿园说课
评课:
教师如何说课
答:
授课的主要内容在于让
幼儿
理解哪些内容,怎么教。
说课
则不仅要讲清上述的主要内容,而且要讲清“为什么这样做”。 第三,对象不同。授课的对象是幼儿。说课的对象是领导、同行或专家、评委。第四,方法不同。授课是
教师
与幼儿的双边活动,说课则是以教师自己的解说为主。 三、“说课”的意义1、说课有利于提高
教研
活动...
幼儿园说课
的基本流程
答:
四、说教法、学法1、教法:本次活动中运用了启发提问法、引导发现法、课件演示法、活动法、游戏法,实验法、操作练习法、直观法、观察法、演示和示范法、谈话法、讲解与讲述等方法,这些方法的运用,使我克服
教师
说教的传统形式,提出开放性的问题,让
幼儿
通过观察、探究,通过形象直观的课件,让幼儿在...
幼儿园如何说课
答:
选择适合孩子的
幼儿园
不仅要考虑教育环境和
教师
素质,还需要关注日常的生活细节,如床上用品的选择。您是否想了解如何挑选最适合孩子们的床上用品呢?我们的幼儿园家纺官网提供了健康无污染的产品选择,欢迎点击了解更多。https://www.87dh.com/jd2/
说课
,就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内容...
幼儿园说课
的方法与技巧
答:
教师
在
说课
中
应
尽量将自己是如何创造性使用教材、“活化”教材的做法及依据说出来,表明驾驭教材和课堂的水平,以及运用教育教学理论的能力,真正展示自己的教学能力。5、适度使用电教手段,做到说课意图直观化。由于说课的内容大多是抽象的知识和概念,往往是说课者洋洋洒洒通篇大论,听课者如坠雾里,注意力...
幼儿园如何说课
答:
1、说教材
说课
,首先教者
要
说明自己对教材的理解,因为对教材理解透彻,才能制定出较完满的教学方案。说教材包括三个方面内容:(1)教材简析。任何一门课程的教材,从其知识内容到编排形式,都会构成一个系统。要说出对教材的整体把握,就需要明确本课题或章节内容在整个学段、一个学年的教材系统中所处...
幼儿园教师说课
稿
答:
篇一:
幼儿园教师说课
稿模板 一、说教材 大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽发展阶段,在认识事物方面不仅能够感知事物的特点,而且能够进行初步的判断和推理。《幼儿园指导纲要》提出:数学教育必须
要
让幼儿能够从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到学数学的重要性和趣味性,引导幼儿对周围环境中数量、...
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