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幼儿园大班认识单双数教案
《
单数和双数
》
幼儿园大班
数学
教案
答:
5、 小结:所以1-10中单数有:13579;双数有:246810(教师边指
幼儿
边念)6、现在考考你们,3是单数还是双数?(5、8、10)6、教师再次进行 小结:所以1-10中,单数有:13579;双数有:246810 三、以比赛的形式让幼儿进一步区别10以内的
单数和双数
。 师:小蜜蜂们真棒!采了这么多的花蜜,还
认识
了单数和双数。现在老师要...
认识
10以内的
单双数大班教案
答:
认识
10以内的
单双数大班教案
篇1 活动目标:1、通过创设情境、游戏化的教学,让
幼儿
在操作中理解并区分10以内的单双数;2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力;3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动。活动准备:2元超市场景、1——10的代用券,红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作...
幼儿园单数和双数教案
答:
2、游戏“抱一抱”,巩固对
单双数
的
认识
游戏规则:
幼儿
根据教师念或举
单数双数
,如果教师念的是单数,自己抱一抱,如果教师念的是双数,就和好朋友抱一抱。 3、游戏“捉迷藏”,加强对单双数的巩固 (1)幼儿找出自己身上成双和成单的东西。幼儿在活动室里找成双和成单的物品。 (2)在其他很多地方都会出现单双数。...
幼儿园大班教案
《
单双数
》
答:
――请部分
幼儿
说出雪花片的总数是
单数
还是
双数
。 ――幼儿将雪花片两个两个排列,再次验证自己对单、双数的判断。 3、身体上的单、双数。 ――请幼儿在自己身体上找一找哪些东西是单数、哪些是双数。 ――幼儿观察自己身体上的某些器官的数量,判断是单数还是双数(如:一个头是单数,两只耳朵是双数,一只手的五个...
大班
数学《
认识单双数
》说课稿
答:
大班数学《
认识单双数
》说课稿1 一、说教材 在一次“报名小站”活动中,幼儿从1开始报数一直到40,为了配合接下来的律动表演,扩大活动空间,我说:“请单数的小朋友向前走一步。”小朋友们你看看我,我看看你,然后问我:“老师,什么是单数?”我恍然大悟,原来他们没有这方面的经验。 而认识单双数是
幼儿园大班
上学期...
如何引导孩子
认识单数双数教案
答:
如何引导孩子
认识单数双数教案
篇1 活动目的 1、通过尝试操作,要求
幼儿
能认出并区别出10以内的单数、双数,具有初步的判断能力。 2、培养幼儿的动手和尝试精神,发展幼儿思维的灵活性。 活动准备 1、投影机、投影片、录音机、玩具火车头等。 2、贴绒教具:1到10的数卡和小圆片各五份(每份小圆片60个)。 3、...
《10以内
单数
、
双数
》
大班教案
答:
首先我以歌曲导入活动,激发
幼儿
兴趣,自然导入新知,其次我运用课件让幼儿学习新知,最后我引导幼儿进入操作区巩固新知。 《10以内单数、双数》
大班教案
2 活动目标: 1.初步理解
单数双数
的含义,区别10以内的
单数和双数
。 2.寻找生活中的单数和双数。 3.提高观察能力,培养认真探究的精神。 4.培养幼儿对数字的
认识
能力。
大班
数学
教案认识单双数
答:
大班
数学
教案认识单双数
2 活动目标: 1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。 2、培养
幼儿
从身边事物中发现单双数的能力。 3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动参与数学活动。 4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。 5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。 活动准备: 自制ppt课件、画有...
《10以内
单双数
》
大班教案
答:
《10以内
单双数
》
大班教案
1 活动目标:1.初步理解单数与双数的含义。2.学习区分10以内的
单数和双数
。3.通过各种感官训练培养
幼儿
对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。4.引导幼儿对数字产生兴趣。活动准备:2元超市(各种玩具、食品等替代品)1—10的代币券,铅笔每人一支、幼儿分组操作材料,骰子两人...
幼儿园大班教案
答:
幼儿园大班教案
篇1 活动目标: 1、通过操作体验理解
单双数
的含义,能区分10以内的单双数。 2、在游戏活动中感知单双数的排列规律。 3、感知单双数之间的互相转变。 活动过程: (一)常规活动1、走线。(要求幼儿抬头挺胸目视前方)2、线上游戏:听指令做动作。游戏规则:幼儿按一定顺序反复报数1和2,并记住自己报...
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