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幼儿园为什么不能小学化
...身心发展的规律,论述
幼儿园
教育
为什么不能
“
小学化
”。
答:
(3)幼儿教育小学化具有明显的缺点:
不利于幼儿未来的学习:严重干扰了小学正常秩序的开展,不利于幼儿身体的发展;不利于幼儿的全面发展
。因而,在幼儿园教育中要避免小学化的倾向,不能拔苗助长,要让幼儿度过美好的幼儿园时光。专家点拨:该题虽短短一句话,但包含了三个信息点:(1)幼儿园教育的特点...
幼儿
教育
为什么不能
“
小学化
”?
答:
幼儿园教育必须促进幼儿身心全面协调发展,不能片面追求某一方面或几方面的发展
。例如,有些幼儿园对儿童的智力发展看得很重,便在课堂上教授小学一年级的教学内容,这犯了“幼儿园小学化”的错误,对于幼儿的全面发展来说是不利的。幼儿正处于兴趣萌芽时期,如果只注重智育,其体、德、美的发育将会不完全...
...身心发展的规律,论述
幼儿园
教育
为什么不能
“
小学化
”。
答:
(6)
幼儿语言的概括水平还比较低
,对语言的理解能力也有限,对于小学的教学方法、教学内容等安排还难以理解。因此,幼儿园教育不能“小学化”。
幼儿园小学化
的危害
答:
2、产生厌学情绪
孩子在一、二年级对学习不再有新鲜感,丧失了兴趣,到了三年级,随之而来就是厌学情趣,对老师产生抗拒的情趣,导致孩子在班里只会调皮捣蛋,扰乱课堂秩序。3、产生消极情绪 幼儿园“小学化”的现象,给幼儿带来了很大的压力,在本该享受快乐童年的时间,做着不属于这个年纪的计算题,失...
简述
幼儿园为什么不能小学化
答:
一,违背教育规律和孩子成长规律
。 其 二,造成孩子从幼儿就开始厌学。其 三,夺去了幼儿们欢乐幸福的童年。 其 四,刮起家长的盲目竞争歪风。五,挫伤孩子自尊心。 其 六,造成小学学生成绩差异悬殊,无法教学。 其 七,让孩子失去幸福感。 其 八,摧毁教育的系统性和循序渐进原则。
为什么不
建议
幼儿园小学化
答:
如果强制幼儿长时间的集中注意,大脑容易疲劳,会造成神经系统的伤害,使孩子变得呆板,迟钝;过早过多的规范性学习,不利于孩子肌肉和骨骼的发育,会导致幼儿近视、驼背、消瘦等身体上的问题,给幼儿的身体健康带来严重危害。三、危害幼儿的心理健康,不利于形成幼儿健全人格:
幼儿园
教育“
小学化
”,过早地对...
格赛尔的成熟势力说
为什么幼儿园不能小学化
答:
原因如下:1、影响生长发育。科学研究已经证实儿童的认识发展是有阶段的,不同的年龄表现出不同的心理特点,认知结构的发展是一个连续的建构过程,每一阶段都是前面阶段的发展,又为下一阶段发展打下基础。2、影响综合素质。人的学习和工作,能否有所成就,关键看综合素质。从学校教育的角度看,就是强调...
据幼儿园教育的特点和幼儿身心发展的规律,论述
幼儿园为什么不能
...
答:
幼儿园不能
“
小学化
”是因为它必须依据幼儿身心发展的规律和特点来开展教育,以满足幼儿健康成长的需要。首先,幼儿阶段是身心发展最为关键的时期,对于幼儿的身心健康发育具有非常重要的影响。而小学化的教育会大大增加幼儿的学业负担和学习压力,可能会导致幼儿在身心、智力和情感等多方面出现问题,甚至患上...
...身心发展的规律,论述
幼儿园
教育
为什么不能
“
小学化
”。
答:
因此,“小学化”
倾向不利于幼儿未来的学习
;“小学化”倾向严重干扰了小学正常秩序的开展;“小学化”倾向不利于幼儿身体的发展;“小学化”倾向不利于幼儿的全面发展。对于学前教育工作者来说,需要珍视和利用儿童的自然智慧,坚持科学保教;对于教育行政部门来说,需要加强对幼儿园保教工作的指导,对不符合...
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