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幼儿园中班建筑区指导策略
建筑区
的
指导策略
答:
小班主要为幼儿提供简单、鲜艳、易拼插的中大型建构材料
,认识材料,叫出名称,并认识建造材料的大小、颜色和形状,学会延长、铺平、盖顶、拼插、围合、垒高,能有兴趣的地运用它们建造物体;中班为幼儿提供中小型建够材料,幼儿应会选择和利用建构材料,运用组合、拼插、排序、对称等结构技能及平衡、配色等...
幼儿园区域
活动中教师的
指导策略
答:
幼儿园区域活动中教师的指导策略如下:
1、封闭性与开放性相结合,即是按照幼儿的年龄特点、区角类型,恰当选择封闭性或开放性的活动
,如科学实验、影视摄录、戏剧表演、搭建等益智、科学、艺术与语言活动尽量选择封闭式区角。小医院、小超市、种养殖、辩论会以及户外活动区角则选择开放性。2、
共享原则
是一...
结合《指南》等理论知识,谈谈你是如何
指导幼儿
户外
建构
游戏的...
答:
对游戏适当的指导可以保证儿童从他们自己当前的经验中学习和获得知识技能
。教师通过参与和观察幼儿的游戏,发现幼儿在游戏中表现出来的兴趣和需要并以此为基础来建构的游戏被认为是最有效的教学策略。因此,教师干预的目的在于维持和扩展幼儿正在进行的游戏活动内容。细致观察,捕捉介入有效时机 观察是教师"干预"...
幼儿园建构区
游戏环境创设课件
答:
幼儿园建构区域
游戏活动
指导策略
一、活动内容与关键经验建构游戏是幼儿通过操作各种建构材料,运用思维、想象和动手操作,创造性地反映周围生活的游戏,它融操作性、艺术性、创造性于一体。建构游戏不仅能丰富幼儿的感知经验和主观体验,发展幼儿的动手能力和建构技能,更重要的是能使幼儿在协商、谦让、轮流的...
幼儿园中班区域
活动计划方案
答:
四、区角设置说明: 《
幼儿园
教育
指导
纲要(试行)》中指出:为幼儿的探索活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验;支持和引发幼儿的操作摆弄、探究、实验、制作等活动,引导他们通过自己的发现主动
建构
有关的知识经验。为此,我们在
中班
创设了紧密...
幼儿园中班建构区
该不该给幼儿设置主题
答:
教师要尽力帮助孩子从多方面认识事物、整合经验、
建构
认知。 新的教育目标还提出了教育应该为
幼儿
终身学习和发展做好准备;新的教学观也已经摒弃了教孩子学习的填鸭式的教学方法,取而代之的是培养幼儿有兴趣地学习,引导幼儿主动地学习。在区角(或
区域
)活动中正可以充分地体现这些教育理念。 所谓区角活动是指教育者以...
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