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幼儿做中学是谁提出的
活动性原则源自于( )的“
做中学
”。
答:
这里强调的活动其实就是让儿童去操作,去动手“做”。
而“做中学”是美国进步主义教育家杜威提出来的
,所以本题正确答案选D。
下列哪个观点是由“中国
幼儿
教育之父”
提出的
( )。
答:
本题考查陈鹤琴的教育思想
。被誉为“中国幼儿教育之父”的是陈鹤琴。他提出“做中教、做中学、做中求进步”,既强调学生在教学活动中的主体性,又强调教师要进行有效指导。C项正确。A项:梁漱溟致力于乡村教育理论与实验。他的观点是:(1)认为中国问题的原因是社会文化的失衡;(2)乡农学校的设立:...
做中学
做中教做中求进步
是谁的
思想
答:
陈鹤琴学前教育思想是:做中教
,做中学,做中求进步。强调以“做”为基础,确立学生在教学活动中的主体性,鼓励儿童自己去做,去思想去发现;儿童的做往往带有盲目性鼓励学生积极做的同时教师要进行有效的指导,运用各种心理学教育学规律启发诱导。陈鹤琴提出了“活教育”理论,重视科学实验,主张中国儿童教...
“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标是( )
提出的
。_百度...
答:
[名师点睛]陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家
,他反对埋没人性的、读死书的死教育。在抗战时代,他抱着实验新教育的使命,创建了“活教育”理论。该理论主要由三部分组成:(1)目的论:做人、做中国人、做现代中国人;(2)方法论:做中教、做中学、做中求进步;(3)课程论:大自然、大社会是我们的活...
五指活动的创始人
是谁
?
答:
幼儿园五指教育法的创造者是陈鹤琴
。陈鹤琴先生倡导“做中教,做中学,做中求进步”,他在自己的办学实践中实施了“五指活动”,包括健康活动、文学活动、艺术活动、科学活动和社会活动。通过学生经历活动的过程而获得体验,实现知行合一。相关信息:《幼儿园课程论》为指导幼儿园课程改。革的理论依据,系统...
杜威
认为学前教育的内容和方法包含哪些
答:
杜威
认为传统的学校课程以学科为中心,没有考虑儿童的兴趣和需要,学科分得过细,脱离生活实际.他反对教育以学科为中心,倡导教育要以儿童为中心,并提出了“儿童”、“活动”、“经验”的“新三中心论”。1、从做中学 杜威认为儿童在出生后对每一件事都是要学习的,如看、听、做等,但是他们只有对...
陈鹤琴
学前教育理论和主要观点
答:
(2)教育目标:做人,做中国人,做现代中国人 (3)教育方法:做中教,做中学,做中求进步 (4)教育内容:大自然、大社会是活教育,与实际紧密结合。(5)教育原则
陈鹤琴
先生提出的活教育的 17 条原则,如“凡幼儿能做的,让他自己做;凡幼儿能想 的,让他自己想”等,体现了尊重幼儿的主体...
杜威
的教育思想对现代
幼儿
教育的启示是
答:
杜威
提出了儿童中心主义、从做中学、教育即生长、教育即生活、教育即经验的改造等教育思想,开展杜威教育思想的学习研究,对当前我国幼儿教育课程与教学改革具有重要的指导意义。杜威 一、杜威认为,最好的教育就是“从生活中学习”、“从经验中学习”。他认为:“我们的社会生活正经历着一个彻底的和根本的...
如何理解
杜威
的
做中学
对幼教改革的启示
答:
作为探究式科学教育,“
做中学
”强调
幼儿
在学习科学的过程中,像科学家做科学研究一样,亲历探究自然奥秘的过 程。在教育目标上重视科学态度和科学思维方法的培养;在教学方法上强调幼儿在教师指导下进行自主探究;在教学内容上指出教师应该围绕核心科学概念开展教 学。 第二,“做中学”项目在中国是怎样实施的...
陈鹤琴
的
幼儿
教育思想的主要内容
答:
陈鹤琴
的幼儿教育思想的主要内容:1、反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡适合国情的中国化幼儿教育。2、反对死教育,提倡活教育。(1)教育目标:做人、做中国人、做现代中国人;(2)教育方法、教育原则:做中教、做中学、做中求进步;(3)幼儿园课程理论:课程的中心——环境,课程的结构——五指...
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