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平行线的判定教学方法
平行线的判定
学案。高分
答:
教学建议 1、教材分析 (1)知识结构:
由平行线的画法,引出平行线的判定公理(同位角相等,两直线平行).由公理推出:内错角相等,两直线平行.同旁内角互补
,两条直线平行,这两个定理. (2)重点、难点分析 : 本节的重点是:平行线的判定公理及两个判定定理.一般的定义与第一个判定定理是等价的.都可以做判定的方法.但...
初中数学优秀教案设计范文
答:
2两题复习上节课所学平行线判定的两个方法,使学生明确,
只要有同位角相等或内错角相等,就可以判定两条直线平行.第3题是为推导本节到定定理做铺垫
,即如果同旁内角互补,则可以推出同位角相等,也可以推出内错角相等,为定理的推理论证,分散了难点.
七年级数学
平行线
教案
答:
①在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线。②在同一平面内,两条直线的位置关系:相交与平行
。注:教师通过实例告诉学生,平行线必须在同一平面内。活动二:活动内容:让学生回忆活动一或让学生再次转动木条a,并仔细观察其变化情况,在黑板上出示课本p14图5.2-3,让学生画平行线。活动方式:每位同...
初中数学
教学
案例
答:
教学重点是平行线的性质,而难点在于性质1的探究
。课堂上,首先通过创设情境激发学生思考,如火车行驶、游泳池和横格纸,引导学生思考平行线的判定条件。接着,通过画图和数形结合,学生自己发现同位角相等的性质,并通过实际问题应用,如判断角度关系和梯形问题,加深理解。教学反思强调了教师角色的转变,不再...
两直线
平行的
证明
方法
步骤
答:
(2) 如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线平行
。 简述为:“若面面平行,则线线平行”。 (3) 如果两个平行平面中一个垂直于一条直线,那么另一个也与这条直线垂直。 (4) 夹在两个平行平面间的平行线段相等 两直线平行的证明方法二 用反证法 A平面垂直与一条直线, 设平面和直线的交点为P ...
高中直线
平行的判定
公式是什么?
答:
a1,b1不同时为0,a2,b2不同时为零。平行的充要条件:a1/a2=b1/b2/=c1/c2。平行的公式是:a2b1=a1b2,即:a1b2-a2b1=0。两直线垂直时:k1k2=-1,则:a1/b1=-b2/a2。a1a2+b1b2=0(k存在的条件下)。平行公理 在欧几里得的几何原本中,第五公设(又称为平行公理)是关于
平行线的
性质。
平行线
及其
判定教学
反思
答:
平行线及其
判定教学
反思 (一)本节的重点是:平行线判定公理及两个判定定理。一般的定义与第一个判定定理是等价的。都可以做
判定的方法
。但
平行线的
定义不好用来判定两直线相交还是不相交。这样,有必要借助两条直线被第三条直线截成的角来判定。因此,这一个判定公理和两个判定定理就显得尤为重要了。...
人教版七年级数学下册
教学
设计|七年级下册数学概念
答:
教学
过程 一、创设情境复习导入 教师出示下列问题:1.
平行线的判定方法
有哪些?2.平行线的性质有哪些.学生能积极的思考教师所出示的各个问题复习巩固有关的知识点为本节课的学习打下良好的基础.(注意:平行线的判定方法三种,另外还有平行公理的推论)二、尝试活动探索新知 教师给出下列语句,①如果两条直线...
平行线的判定教学
反思
答:
这节的主要内容是
平行线的的判定方法
,这也是本章的重点内容,利用同位角判定两直线
平行的方法平行线的
画法给出的,在画平行线时,三角尺移动要紧靠直尺,三角尺的大小不变,也就是同位角相等,利用内错角和同旁内角来判定两直线平行,我采用教科书的探讨问题的
方式
...
同旁内角的数学知识点
答:
判断:同一平面内,两条
平行线
被第三条直线所截,所构成的同旁内角互补。答案:√。同位角、内错角、同旁内角
教学
方案 教学建议 一、知识结构 二、重点难点分析 本节教学的重点是同位角、内错角、同旁内角的概念.难点为在较复杂的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角.掌握同位角、内错角、同旁内角的相关...
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