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师旷论学的理由是什么
吕蒙痴学师矿
论学
文言文答案
答:
2. 文言文晋平公问于师旷曰中晋文公担心学不好
的理由是什么
《说苑》中“
师旷论学
”的故事里,七十高龄的晋平公还想学习,以提高个人素质,提升执政能力,但他又担心岁数太大,为时已晚,便向著名乐师师旷请教,师旷劝国君炳烛而学,并形象地将人生的三个阶段即少年、壮年、老年的学习分别喻为旭日东升、烈日当空和蜡...
师旷
论文的文言文答应案
答:
师旷
说:“我是一个双目失明的人,怎敢戏弄君主。我曾听说:少年的时候喜欢学习,就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习,就象正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习,就象点蜡烛一样明亮,点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?” 平公说:“讲得好啊!” 6. 文言文题晋平公问于师旷日:“吾年七十,欲学,恐已暮矣”师旷日: ...
帮个忙拉,这个我不会,速用!!
答:
3.晋平公担心学不好的理由是:年龄太大,吕蒙不愿
学的理由是
:军事繁忙。(每处所填不超过5字)4、两文都是谈学习的,共涉及四个人,读完后你得到什么启发?请写在下面横线上。答:学习不
论什么
时候,什么年龄都不迟,应活到老学到老。学习不应有任何推脱的借口。好学,常读书,受益终身 ...
课外文言文阅读训练博客
答:
欧阳修的成功,除了他自身的努力之外,还有一个促进他成长
的原因是
:() (二)
师旷论学
【阅读训练】 1.解释下列句中加点的词。 ①晋平公问『于』师旷曰( ) ②臣『安』敢『戏』其君 () ③孰与『昧行』乎( ) ④何不『炳烛』乎() 2.文中师旷用了三个比喻,意在说明一个
什么
道理? 答: () (三)程门...
《孙权劝学》与《
师旷论学
》
答:
师旷论学
[原文]晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!”【注释...
二十五字文言文
答:
九)
师旷论学
【原文】 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!”十)程门立雪《宋史》 【...
争臣论文言文阅读答案
答:
5.
师旷论学
文言文的阅读答案 【原文】 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!” 【译文...
诫子书文言文初一语文
答:
文章通过晋平公与师旷的对话,阐述师旷对
学习的
见解。文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳”、“日中之光”和“炳烛之明”,告诫人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。
师旷论学
【原文】 晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏...
墨池记文言文课外阅读
答:
2.
师旷论学
晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?” 平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?” 师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?” 平公曰:“善哉!” 翻译文中句子。 1安有为人臣而戏...
文言文练习
答:
②“故余虽愚,卒获有所闻”
的原因是什么
?4. 这则短文赞扬了宋濂怎样的精神?答: (九)
师旷论学
【原文】晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而...
1
2
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