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布鲁姆提出的教学理论是
布鲁姆提出的
学习
理论是
( )
答:
掌握学习
是由布鲁姆等人提出来的,其基本理念是:只要给了足够的时间和适当的教学,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度(通常要求达到完成80%-90%的评价项目)。
布鲁姆提出的教学理论是
什么
答:
(2)领会,是指把握所学材料的意义,代表最低水平的理解。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会:转换、解释、推断。如用自己的话表述“烽火连三月”。(3)应用,是指将所学材料应用于新的情境之中,包括概念、规则、方法、规律和
理论
的应用。应用代表较高水平的理解。如,学习了加减法之后,学生能...
布鲁姆提出
什么
理论
?
答:
布鲁姆提出了“掌握学习”的理论学说。二十世纪六十年代,美国以布鲁纳的结构主义课程理论为指导
,进行了轰轰烈烈的课程改革,旨在为美国社会培养未来的科学家,以提高美国的科学技术水平。然而,这场改革因为过分强调理论化,导致美国教育质量下降,学校出现了大量的不能掌握课程内容的“差生”。面对这样的现...
布鲁姆提出
什么
理论
?
答:
布鲁姆提出“人类特性”的理论和“掌握学习”的学校教学理论
。本杰明·布鲁姆,生于1913年。二十世纪五十代,布鲁姆因教育目标分类的系统学说而闻名,著有《教育目标分类学》;六十年代,他提出关于“人类特性”的理论,著有《人类特性和学校学习》;七十年代,他又提出“掌握学习”的学校教学理论,著有《...
布鲁姆提出
了什么
理论
?
答:
美国著名心理学教授布鲁姆于1976年发表的《人类特性和学校学习》一书,提出了以
掌握学习
为教学策略的学校学习理论,即布鲁姆掌握学习理论。它是一种乐观学习观,强调后天学习的重要性。后天学习在一定程度上可以减少学习者之间在学习中的差异。布鲁姆理论的意义 布鲁姆掌握学习理论的核心思想为教学实践指明了方向...
教学理论
有哪些?
答:
(美)
布鲁姆
(Benjamin S. Bloom)产生时间:20世纪60年代末期
理论
要点:1.
教学
目标就是通过教学使学生发生行为变化的期望。教学目标分类的内容:A 认知领域 知识:描述、认出、界定、说明、列举;理解:转换、举例、摘要、归纳、重写;运用:证明、解决、修改、发现、预测;分析:判断、辨别、分解、...
布鲁姆提出
了什么
理论
?
答:
布鲁姆提出了
掌握学习
理论。布鲁姆认为只要给予足够的时间和适当的教学,几乎所有学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。学习能力的差异并不能决定学生能否掌握教学内容,而只能决定学生要花多少时间才能掌握。布鲁姆的思想 布鲁姆等心理学家的研究表明,态度与品德的价值内化程度不同。从态度的最低水平...
布鲁姆提出
什么
理论
答:
1. 布鲁姆是教育领域的著名学者,他提出了多个影响深远的理论,包括教育目标分类学、人类特性理论以及
掌握学习
理论。2. 布鲁姆出生于1913年,他在20世纪50年代因其在教育目标分类学方面的贡献而广为人知,他编写了《教育目标分类学》一书。3. 在60年代,布鲁姆进一步提出了关于“人类特性”的理论,并在《...
布鲁姆的
教育目标分类
理论
视频时间 00:48
布鲁纳
布鲁姆的
区别
答:
所谓“掌握学习”,是指以班级教学为基础,辅之以经常的及时的反馈。目标分类系统则包含认知领域,动作技能领域,情感领域。
布鲁姆
布鲁纳是结构主义教育思想的代表人物。著有《教育过程》、《教育论探讨》、《教育的适合性》等。关于布鲁纳的认知结构
教学理论
,了解其学习观,教学观和发现学习法。布鲁纳...
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