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山雨六年级上册课文
六年级山雨课文
原文
答:
不知在什么时候,雨,悄悄地停了。风也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静。远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶
上
的雨珠还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响——丁——咚——丁——咚……仿佛是一场
山雨
的余韵。读后感 大自然的美...
山雨
从什么和什么两个方面写雨中的山景
答:
《
山雨
》这篇
课文
从山雨的声音和山雨的颜色两个方面写雨中的山景。《山雨》课文原文:来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风,跟着那一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了……先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘...
山雨
这篇
课文
的破折号是什么意思
答:
山雨
这篇
课文
的破折号是表示解释说明。原文(部分):山雨 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,悄悄地来了。先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——沙啦啦,沙啦啦……像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而...
山雨课文
原文赏析
答:
《
山雨
》这篇
课文
,让我感受到了山雨的韵味,也体会到了作者对山雨的喜爱,同时又领略到了大自然的秀美。这篇课文共10个自然段,分别写了雨来临之前、来临之时、来临之后的景象,使我的作文有了很大的提高,俗话说得好读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。文章联想的运用非常灵活,不受时空的控制,...
山雨课文
大意100字
答:
清新、幽静,表达了作者对
山雨
、对大自然的喜爱之情 。
课文
是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至的情景,再写雨中山林的美景,最后写山雨过后的景象。第5、6、7自然段,写雨中的山林,是全文的重点。这三个自然段从听到的、看到的、想到的三个方面,描述了雨中山林美景。
人教版
六年级上册
语文第二课《
山雨
》段意和中心意思
答:
中心意思:字里行间洋溢着作者对
山雨
、对大自然的那份浓浓的喜爱之情。山雨是由当代著名散文家赵丽宏创作的,山雨是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的喜爱之情。
课文
是按...
《
山雨
》
课文
答:
琴键指数木,树叶 手指指雨水,水滴 参考资料:不许照抄
山雨
解析
答:
突出了雨后山林的幽静。
课文
语言生动形象,作者善于通过视觉和听觉所及,发挥合理而新奇的想象和联想,并运用比喻、拟人等修辞手法,描绘出
山雨
的特点。如,将雨来时由远而近、逐渐清晰的声音比作“无字的歌谣”,将雨至时雨丝飘洒在山林的声音比作“优雅的小曲”。将雨过时雨珠滴落的声音比作“一场
山雨
...
六年级上册
语文
课文
《
山雨
》重点写了什么和什么?
答:
1、
山雨
主要描写了一场山雨降临的情形.这场山雨使山林比往日更加鲜丽、清新、幽静,表达了作者对山雨、对大自然的喜爱之情.2、
课文
是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的.先写山雨悄然而至的情景,再写雨中山林的美景,最后写山雨过后的景象.3、第5、6、7自然段,写雨中的山林,是全文的重点.这三个自然段...
六年级课文
《
山雨
》教学设计
答:
人教版小学语文
六年级上册
第一组教材是以感受大自然为专题来编排教学内容的,目的是培养学生热爱自然的美好情操,引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受,品味文章优美的语言。《
山雨
》是本组第二篇略读
课文
,作者赵丽宏按雨来、雨中、雨后的顺序,用清新的笔调描绘山雨独特的音韵美和色彩美。
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