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属于外铄论的基本观点的是
下列表述中,
属于外铄论基本观点的是
()。
答:
外铄论,
也称环境决定论、经验论、塑造论
。主张人的发展主要依靠外在力量,如环境的刺激与要求、他人的影响和学校的教育等。由于外铄论强调外部力量的作用,故一般都注重教育的价值,对教育改造人的本性,形成社会所要求的知识、能力、态度等方面,都保持积极乐观的态度。他们关注的重点是人的学习、学习什么...
...内发和外铄两种
基本观点
,下列哪种说法
属于外铄论
?()
答:
A项:孟子提出性本善论观点:他提出“仁义礼智非由外铄我也
,我固有之也”属于内发论。与题干不符,排除。B项:美国心理学家格塞尔提出“成熟势力说”,强调成熟机制对人的身心发展的决定作用,并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。属于内发论。与题干不符,排除。D项:弗洛伊德提倡本能论,他认...
下列
属于
“
外铄论
”的代表人物和
观点是
( )。
答:
【答案】AD。
解析:“外铄论”强调人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等
。苟子、洛克、华生是典型代表。孟子、格赛尔是“内发论”的代表。
关于人的身心发展动力有内发和外铄两种
基本观点
,下列哪种说法
属于外铄
...
答:
解析:外铄论认为个体心理发展的实质是环境影响的结果,环境影响决定个体心理发展的水平与形式
。这种观点又称心理发展的环境决定论、外塑论或经验论等。“白板说”是外铄论一个典型的代表。
下列
观点
支持
外铄论的是
( )。
答:
孟子是中国古代内发论的代表
。他认为人的本性是善的,万我皆备于我心,提出“礼义仁智,非由外铄我也,我固有之也”,属于内发论的观点。与题干不符,排除。C项:二因素论企图克服内发论和外铄论的片面性,主张个体心理的发展是由遗传和环境两个因素决定的。人的发展是个体的机体成熟机制与社会...
“化性起伪”的教育作用观,表明荀子的教育思想
属于
( )。
答:
外铄论
(环境决定论)
的基本观点是
人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等,是一个关于解释个体身心发展动因的名词,和内发论(遗传决定论)相对。性伪之分说明教育的必要性,性伪证明了教育的可能性。教育的作用就是“化性起伪”,就是通过教育和学习来改变自己的...
外铄论
”的代表人物包括( )A.孟子B.荀子C.威尔逊D.洛己
答:
【答案】:BDE “
外铄论
”
的基本观点是
人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。孟子、威尔逊
属于
“内发论”的代表人物。
下列教育主张中,符合教育“
外铄论
”
的是
( )。
答:
:C “人之性恶,其善者伪也”的含义为人的本性是恶的,善良的人是通过后天努力达到的。荀子的这句话为性恶论,主张通过外在的手段来使人变得善良,体现了“
外铄论
”,即人的发展依靠外在的力量。柏拉图、卢梭、孟子主张性善论者,强调内在因素在人的身心发展中的决定作用,体现了“内发论”。
洛克白板说
属于
内发论还是
外铄论
答:
洛克白板说
属于外铄论
。外铄论(环境决定论)
的基本观点是
人的发展主要依靠外在的力量,如环境的刺激或要求,以及他人的影响和学校的教育等。是一个关于解释个体身心发展动因的名词,和内发论相对。“白板说”英文:theoryoftabularasa(“白板”拉丁文是“tabularasa”,原指一种洁白无瑕的状态)。在心理学...
外铄论的
代表人物有哪些?
答:
外铄论也称为环境决定论。该
观点论
强调:外铄论强调外在力量,如“环境刺激”“他人影响”“学校教育”等。
外铄论的基本观点是
人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。1、荀子认为,“今人生性,生而有好利焉,顺是,故争夺生而辞让亡焉”。因为荀子认为人性本...
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其他人还搜
下列观点体现外铄论的是
外铄论认为
外铄论的代表人物
下列说法中主张外铄论的是
遗传因素是人的发展的物质前提
身心发展顺序是一个什么过程
影响人发展的因素是多方面的
遗传是人身心发展的
影响人的发展的主要因素有